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201*年学校教师培训总结
201*年学校老师培训总结
本学期，我校在校长和教务处的组织下仔细执行学期初制定的《老师培训安排》，以提高我校老师整体的教化教学实力为目标，不断创新培训模式，
201*年学校教师培训总结
201*年学校老师培训总结
本学期，我校在校长和教务处的组织下仔细执行学期初制定的《老师培训安排》，以提高我校老师整体的教化教学实力为目标，不断创新培训模式，加强培训管理，进一步提高培训质量，取得了可喜的成果。现将主要工作总结如下：
依据省、市、区教化主管部门关于中小学老师教化技术实力建设安排的文件要求，本学期年我们接着组织开展小学老师教化技术实力培训工作。为充分老师参与培训的主动性，提高学习效率，提升我校老师的专业素养，我校主动组织开展教化技术校本培训工作，本期外出参与培训的老师共计10人次，外出培训归来的老师仔细的撰写了培训心得，并且在校内组织的放大培训6次；组织实施校内培训8次，涵盖语文、数学、社会实践课、急救、书法、课堂评价等诸多方面。在培训中，老师们仔细的听取报告，吸取别人在教化教学中的阅历，仔细的做好记录。
一、主动参与省、市、区教化主管部门组织的校外培训。
本学期年我们接着组织开展小学老师教化技术实力培训工作，主动参与省、市、区教化主管部门组织的校外培训，派遣老师远赴陕师大、西安文理学院，近去教化局、董志小学，东方红小学等地，接受了包括心理健康、道德与法治、急救、书法、信息技术等诸多方面的培训，老师踊跃报名，学校主动支持，外出参与培训的老师路费全部报销，并且依据地区的不同补助肯定的生活费，培训归来的老师仔细的撰写了培训心得，并且选择了部分内容在校内进行了放大培训。在培训中，老师们仔细的听取报告，吸取别人在教化教学中的阅历，仔细的做好记录。这些培训激发了全校老师学习的热忱，开阔了视野、明确了目标，在提高人文素养、提升师德修养、提高专业水同等方面都有了新的感悟和收获。
二、主动培育骨干老师。
树立研训一体理念，将教研活动与老师培训紧密结合，通过教研活动带动培训工作的开展，通过老师培训提高教研质量，重视老师主体参加，开展实践反思，加强合作学习，体验成果共享，促进老师学习型团队建设和学校学习型组织建设。本学期，学校接着重视骨干老师的培育，充分发挥骨干老师的模范带头作用，涌现出了如陈凌鸿、左景景等骨干老师，教务处多次支配他们为全校老师上示范课，其中陈凌鸿老师的数学课、左景景老师的语文课，受到全校老师的赞扬。在课后的评议沟通中，参与活动的老师结合课例，各抒己见，进行了热情的探讨，普遍认为两堂课教学风格各异，先进的