文档介绍：相似三角形（第3课时断定1)
课型：新授课 主备：
班级： 姓名： 使用时间：
教学目的：
相似三角形（第3课时断定1)
课型：新授课 主备：
班级： 姓名： 使用时间：
教学目的：
1、让学生经历“有两个角对应相等的两个三角形相似”的探究过程
2、能运用“有两个角对应相等"的条件断定两个三角形相似
教学重点:两角对应相等，两个三角形相似”的推导及应用
教学难点:三角形相似的断定方法的运用
教学过程
复****引入：
1、如图1，△ABC∽△A’B’C’, 那么
=∠A’， ∠B= ，∠C= 。 图1
2、如图2，DE∥BC,且AD=8，BD=12，DE=7，
求BC的长.
图2
作图：
（1）请你随意的作一个三角形。 （2)请你作一个三角形，并且令三个内角分别是450，600，并量出各边的长度。（精品文档请下载）
小组合作探究:如图,假设只知∠A=∠A’,
∠B=∠B’你能证明△ABC∽△A'B'C’吗？假设能,请试证出来
归纳：相似三角形的断定： 几何语言表述 ：
假设两个三角形的两个角对应 ， ∵∠A= ,∠B=
那么这两个三角形 。 ∴△ABC∽△
例1： ：在△ABC和△DEF中,∠A=400，∠B=800 ， ∠E=800，∠F=600,求证△ABC∽△DEF（精品文档请下载）
稳固练****找出图中所有的相似三角形，并证明其中一对三角形相似
课堂小结：1、请你想一想这节课你学****了什么知识？
2、请你对自己大声说：我是最棒的！
继续稳固,深化新知：