文档介绍：
个人典型事迹材料
第一篇：个人典型事迹材料我于xxxx年xx月生于xx市一个xxx家庭。从上小学起先，慢慢懂事。在老师的培育教化下，我学会了东方红、太阳升的美丽旋律，慢慢懂得了没有共产党，体”，“以培育学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的特性发展，重视激发学生的创建实力。
我在生活中能勤俭持家，敬老爱亲，主动营造文明家风、促进社会和谐，多次得到领导的好评，赢得家长和社会各界的广泛赞誉。
一、锐意进取，不断超越。
我从事教化教学工作以来，忠诚于党的教化事业，教书育人，诲人不倦。时时以一个优秀老师的标准要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，干满点，从不迟到早退。以校为家，酷爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。在多年的教化教学中，为了不断提高自己的政治业务素养，提高自己的教学相识水平，适应新形势下 1
的教化工作要求，在教学中我不错过任何一个可以提升自身业务素养的机会，主动参与各种政治学****和政治活动，主动参与师德师风建设活动，向优秀老师、先进教化工作者学****并仔细写心得体会。工作期间，我既教书又育人，常常对学生进行思想品德教化，教化学生做人要独立自强，诚恳守信，为人正直；在学****上要主动进取，开拓创新，待人要宽厚，做事要有责任心；在生活上要勤劳节俭，生活俭朴。常常教化学生酷爱祖国，酷爱人民，酷爱集体，做一个社会主义合格的接班人。
二、关爱学生，无私忘我。
要让学生成材，身心健康成长，就必需关切爱惜他们，做他们的知心人，我把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关切学生的座右铭。班上农村进城务工、父母离异家庭的孩子有四五个，在我细致、耐性地工作下，他们都能自强、开心地在这个和谐的班级大家庭中生活、学****还有一些班上的“留守孩”由于远离父母、远离亲情，对他们的健康成长造成了肯定的影响。据我调查，有的外出打工的父母半月或一个月给家中打一次电话，有的半年联系一次，相当多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回来，单纯认为给孩子吃饱、穿暖、满意孩子的各种需求就可以了，而忽视与孩子的心理沟通与沟通，导致孩子对父母很生疏，亲情关系出现了障碍，孩子的人生观、价
值观也发生了不良的变更。为此，我让学生每星期五的晚上和家长联系，进行沟通，汇报他们在校的状况。我心中始终记着这样一句话：做学生生活中的母亲，做学生学****上的导师。短暂的时间里，我不但取得了家长的放心，学生也更有了学****的动力，我所带的班级也很快成为班风正、学风浓的先进班集体。
作为班主任我更信任学生，敬重学生，我信任每一位学生都有自己的创建强项，每个学生都有肯定的特长和闪光点，要擅长发觉学生的长项，抓住每一个教化良机，适时表扬、激励。爱护后进生，培育他们的自信念、自尊心、自强心，不让后进生成为掉队的孤雁。另外，我主动组织开展读书活动、学问竞赛、演讲竞赛、文娱表演等形式的主题队会，展示学生各方面的才能，发展特性。让学生自己组织、自己管理、自己发展，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。通过开展丰富多彩的班级活动，优化了班级文化环境，丰富了学生精神生活，促进了学生综合素养的全面发展。
三、用终身学****的理念前行
老师从师之日，正是重新学****之时，学海无涯，业务探讨更无限，学生正处于人格塑造时期，社会文化中的价值取向、志向和信仰、道德情操、审美情趣等都会从老师的角色文化中折射出来。为了给学生供应了榜样，我勤奋学****严谨治学。读书提高了我的工作实力，涵养了我的精神之邦，
更让我的学生明白了终身学****的重要。
四、用改正缺点的方式提升
我愿在老师们的监督、关切、帮助下，更好地发挥自己的