文档介绍：换位思考与人为善
第1页，共41页，编辑于2022年，星期四
自学指导：
1、“己所不欲，勿施于人”的含义、要求及实质是什么？
2、“己欲立而立人，己欲达而达人”的含义、要求？
3、换位思考与人为善的实质？
4、换位思考的含义、样的方式对待别人。
“己欲立而立人，己欲达而达人”，这也是《论语》中的一句话，意思是：在谋求自己生存与发展的同时，也要帮助别人生存与发展。
“己欲立而立人，己欲达而达人”
这要求我们在交往中注意什么？
请 问：
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请用一个短语概括以上两句话所反映的待人之道：
己所不欲，勿施于人。
己欲立而立人，己欲达而达人。
与人为善
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在生活中，我们要时时处处都能够从别人的角度思考问题，体验他人的情感世界，我们就能融洽、友善地与人相处。即“换位思考，与人为善”。
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二、理解至上 善待他人
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管鲍之交
管仲曰：‘吾始困时，尝与鲍叔贾，分财利多自与，鲍叔不以我为贪，知我贫也。吾尝为鲍叔谋事而更穷困，鲍叔不以吾为愚，知时有利不利也。吾尝三仕三见逐于君，鲍叔不以我为不肖，知我不遭时也。吾尝三战三走，鲍叔不以我为怯，知我有老母也。公子纠败，召忽死之，吾幽囚受辱，鲍叔不以我为无耻，知我不羞小节而耻功名不显于天下也。生我者父母，知我者鲍子也。
《史记·管晏列传》
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说一说这段话中有哪些故事？
管仲与鲍叔牙一起做生意，赚了钱分账时，管仲总是多拿一些。鲍叔牙知道管仲是为了奉养老母，而不是贪心；
鲍叔牙听取管仲谋策而遭到失败，鲍叔牙认为是时机不对，而不是管仲无能；
管仲三次被罢官，鲍叔牙认为是君主不明，而不是管仲无才。
管仲三次打仗三次逃走，鲍叔牙认为管仲是挂念老母，而不是怕死；
管仲辅佐的公子纠兵败被杀，别的臣子都***殉主了，管仲却宁可躲进囚笼受辱，鲍叔牙说他不是无耻偷生，而是忍辱负重以成就宏图大略。
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一头驮着沉重货物的驴子，气喘吁吁地请求驮了相对少量货物的马：“帮我驮一点东西吧。对你来说，这不算什么，可对我来说，却可以减轻一些负担。”马不高兴地回答：“你凭什么让我帮你驮东西，我正乐得轻松呢。”不久，驴子累死了。主人将驴背上的所有货物全部加在马背上，马懊悔不已。
我们共同生活在一个地球上，别人的好与坏都与我们息息相关。别人的不幸不能给我们带来快乐，相反，在帮助别人、善待别人的同时，其实也是在帮助我们自己。
马 和 驴 子
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要设身处地为他人着想，要学会谅解他人。谅解是理解的一个方面，也是一种宽容。谅解是一种爱护、一种体贴、一种宽容、一种理解。
“管鲍之交”和“马与驴子”的事例对我们有什么启示？
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二、理解至上 善待他人
1、换位思考、与人为善的实质
设身处地为他人着想，即想人所想、理解之上。
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一般说来，只要不涉及原则性问题和大到辱没人格的错误，都是可以谅解的。
是不是所有事情都是可以谅解的？如果不是，那么什么事情是不可谅解的？
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2、换位思考的含义、要求和实质
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要求：它客观上要求我们将自己的内心世界，如情感体验、思维方式等与对方联系起来，站在对方的立场上体验和思考问题，从而与对方在情感上得到沟通，为增进理解奠定基础。
实质：是对交往对象的切身关注，深入对方的内心世界。它既是一种理解，也是一种关爱。
含义：换位思考是人对人的一种心理体验过程。将心比心、设身处地，是达成理解不可缺少的心理机制。它对我们提出了什么要求？
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小军和小明是同桌，一次数学测试的试卷发下来了，小军考了62分，他急忙问小明考了多少，小明没有告诉他。
课间的时候，小军偷偷看了小明的试卷，原来他只考了58分。小军于是很骄傲地对小明说：“哈哈，原来你考了个不及格啊！”
这时，课代表小丽对小军说：“真是给你一点阳光就灿烂，给你一滴雨滴就滋润，我考了95分，你才及格有什么好骄傲的啊！”
考试结束以后
请对小军和小丽的行为作出正确的评价？
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故事感悟：
一个暴风雨的早晨，一位老人在海边看到许多小鱼被抛到沙