文档介绍：让学生成为你的粉丝
让学生成为你的粉丝——这可能是每位老师内心渴望的。哪位老师不希望成为受学生欢送的人，不希望自己所教的学科受学生的喜欢？在我五年的教学生涯中，我一直在考虑一个问题：老师的个人魅力对学生、对教学的影响到底有多大？作为一名老人格魅力、才能魅力和形象魅力。
        （一）学识魅力
        拥有系统扎实、，绝不会把自己的教学只拘泥于课本上或教室里,,老师应该终身学****终身学****不仅是为了谋生，更是为了老师自身精神的成长。
老师自身精神贫乏，那是不可思议的，也是可怕的。一个博学多才、阅历丰富的老师,必能激发学生的学生热情，学生学****的积极主动性更高.
        （二）人格魅力
        “学高为师，身正为范。”老师的工作有很强的典范性，，他们在为学生授业解惑的同时，其人格力量也在深深地影响周围的学生。有一段时间因为工作需要，我到了另外一个班级去教学,我心里非常挂念自己班级的学生，碰到他们就问问学****情况。但他们几乎都问一样的问题：“老师，你还回来教我们班吗？”从他们的神情我能感觉到他们对我的那份信任和期待，当时他们那个班级我也是中途从别的老师手里接收过来刚四个月,经历了磨合期，我和这些孩子也有了感情。学生对我如此信任，我非常欣慰，我想这也许是我的人格魅力打动了他们！这件事也更坚决了我要做一名好老师的信念.
         (三）才能魅力
        作为一名老师，光专注于自己的教书工作是不够的。事实证明,一名多才多艺的老师更能受到学生的欢送。
大学时期我的一位写老师喜欢弹吉他，几乎每次上他的课之前,他会坐到我们中间弹优美的曲子，我们的精神都会很振奋。还有一位老师特别擅长绘画,他的课经常用绘画的方式导入，粗浅易懂,到达了很好的教学效果，我们都特别欣赏他们的多才多艺.
课余时间我们会约上老师,三五人坐在草地上弹奏曲子,我们真的成了老师的粉丝。
         （四）形象魅力
         老师的形象不仅包括文字语言，也包括形体和动作形象。
        首先，老师的穿戴应当端庄得体，既表达职业特点和个人气质,又不失亲和力。试想一下，课堂上假设出如今学生眼前的老师穿着整洁、举止优雅、机智幽默，无疑给学生的印象是何等的美妙！相反，假设老师神情呆板,语言干瘪，书写紊乱，学生就会兴趣索然，甚至产生厌恶之情。拿英语学科来说，老师得体而不失现代的着装,再加上纯粹的发音、流利的口语、抑扬顿挫的语音语调、优美的书写和环环相扣的教学设计，是保证一堂成功的英语课的前提。
        那么，如何增强老师的个人魅力呢?对学生具有魅力吸引的老师,，我们就必须考虑怎样来增强老师的个人魅力,并以此推动我们的工作。笔者以为，老师在平时的教育教学过程中，应该注意以下几个方面。
         1。 老师要有安康的情感和意志品质
        在教育教学工作中，离不开情感的交流。老师只有用安康高尚、丰富多彩的情感去感染学生，才能使学生的人格得到健全的开展。爱是最重要的情感表现,热爱教