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六年级数学培优转差工作总结
六年级数学培优转差工作总结
六（3）班数学培优转差工作总结
我所担当的是六年级（1）班的数学学科，一学期以来,我在"培优补差"工作过程中,能依据实际状况,有
1、实行老师辅导,学生帮辅的双重辅导模式。2、以平常的作业为基础,加强学****方法的辅导。
3、发挥优生的优势,指名让他带一名学困生,介绍方法让学困生懂得怎样学,激起他们的学****爱好。并帮助学困生分析不足,提出要求。4、结合考试,搞好培辅工作的查漏补缺。
5、让优生讲解并描述自己的学****方法,进行阅历沟通。6、充分发挥优生的表率作用来影响差生,变更差生。
在培优转差工作中，教学观念的主动转化以及家长的热心协作也产生了重要的作用。老师的观念能主动转化,由以前看分数,注意优生的辅导,对潜能生耐性不足,"恨铁不成钢",急功近利的心态转变为能正确看待每一个学生,以培育学生素养的提高。对优生和学困生详细分析,确立发展目标和措施,找出其优缺点,新的生长点。用发展的眼光看待他们,主动对待学生的每一个闪光点,使得每一位学生能安心于课堂的学****同时，主动和家长沟通，沟通看法，实行双管，让家庭教化和学校教化产生合力，让优生和差生都不同程度得到教益。
201*年6月
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六年级数学培优辅差工作总结
通过一学年的教化,学生的学****动机、学****主动性有了很大
提高，不管是优等生或是学困生,现已能明确自己的学****目的,不是为别人,而是为自己;学****风气较以前有明显的改变,以前是“要我学”,现在是“我要学”。在毕业统考中，本班学生完成了学校的教学指标，取得了肯定的成果，优秀人数达人。，优秀率是72，及格人数达人，及格率，平均成果，有三个学生达到180分及格人数达。总结阅历，归其缘由，主要与日常的教学过程中坚持不懈地狠抓培优辅差工作是分不开的，总结如下:(一)思想方面的培优补差：.
1、随时与班主任、教养员沟通,了解学生的生活、思想、等各方面的状况，做好学生的思想工作,常常和学生谈心,关切他们,让学生充分感受老师对他们的爱,从而激发了他们学****的主动性。
2、学问的粗浅，同时激励学生学好书本学问，自学课外学问，端正学****看法；激发学生分析社会现状，让学生明白“打铁还需自身硬”，只有学好文化学问、练好本事才具有和健听人竞争的实力；利用一切机会向学生传达社会上的违法犯罪的实例，让学生珍惜来之不易的学****机会，坚决学****信念。(二)、有效培优补差措施初步得到成效。
1、“有了目标就有了动力”，期初，