文档介绍：《铅笔有多长》教学设计
实验小学 何云云
教学内容:新北师大版数学二年级下册第42–43页《铅笔有多长》。
教材分析：
  本节课在二年级数学下册中第五单元的第一课时，二年级上册已经教学了米和厘米，本单元继续教学分米完好！谁知道米和厘米有什么关系吗?（1米等于100厘米）
  3、指名提问：(完成课件复习题)
    3米=（）厘米      800厘米=（ ）米
  4、谁能用手比划一下1米有多长?1厘米呢？大家都来比划一下！
二、 谜语激趣导课
“身穿花衣裳，，需要它帮助。"同学们开动小脑瓜，快快猜一猜,它是谁呢？（生：铅笔）（精品文档请下载）
师；铅笔是大家的好朋友，在铅笔的长度里面还藏着许许多多的数学知识呢！今天我们来比一比谁发现的知识最多。板题（铅笔有多长）（精品文档请下载）
三、探究新知
  1、估算
咱们先来估量一下，老师手里的铅笔有多长？
 (1）你能估计一下我这支铅笔有多长吗？（指名答复）
 （2）我想知道这支铅笔的准确长度,怎么办?（测量）
  2、测量
  （1）好方法！在测量之前，谁想提醒大家些什么?（指名答复）
  （2)听了这么多好建议,相信大家一定会量得很准确！下面请同学们拿出作业纸,测量一下第一题中铅笔的长度。（精品文档请下载）
  （3）指名说答案（6厘米多3个小格）并到前面展示测量过程（投影）
  3、认识毫米
  （1）这位同学说6厘米多3个小格,3个小格是多少？一个小格又是
多少?（1毫米）
  （2）没错，1个小格是1毫米，在数学中，我们可以用mm来表示毫米。(板书:毫米 mm)请同学们在直尺上数一数1厘米之间有几个小格？是几毫米？（精品文档请下载）
  （3）谁能用我们数出的结果说一个等式来表示厘米和毫米的关系?（课件演示）(师边听边板书：1cm=10mm)（精品文档请下载）
  （4）请同学们想一想:我们身边的物体有什么大约是1毫米？（指名答复）
  （5)出示1分硬币，感受1毫米。
  （6）同桌之间互相比划1毫米的长度。
  4、认识分米
你能估计一下自己手中的这枝铅笔有多长吗？
(2）答案很多，谁的对？请同学们赶快动手量一量自己手中
铅笔的长度！
  （3)汇报结果(10厘米)同意吗？
  （4）谁还可以用另一种长度单位来表示这枝铅笔的长度？
生：也可以说这枝铅笔长1分米。
  （5）对，也可以说这枝铅笔长1分米,,我们可以用dm来表示分米。（板书:分米  dm)（精品文档请下载）
（6)谁能用一个等式来表示出分米和厘米的关系。（课件演示并板书：1dm=10cm)
  （7)感知1分米的长度，请同学们在米尺中找一找1分米.
  (8)指名说一说，从哪到哪是1分米？
  （9)只有从刻度“0”到刻度“10”是1分米吗？还可以从哪里找到一分米？（指名答复）
  （10）同桌比划1分米的长（一人比划一人测量，然后再互换）请同学们想一想：我们身边的物体有什么大约是1分米？（精品文档请下载）
同桌互相说一说，个别汇报。
   5、练习
  （1）同学们光会比划还不行，我们还要会准确的画出线段。在画之前，
你想对同学们提些什么建议?