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十二月份英语教学反思
十二月份英语教学反思
十二月份英语教学反思
分析两极分化的缘由,主要来自师生两方面,综合起来有以下几种状况:
1、学生学习目的不明确。有不少学生起先学英语时是从









十二月份英语教学反思
十二月份英语教学反思
十二月份英语教学反思
分析两极分化的缘由,主要来自师生两方面,综合起来有以下几种状况:
1、学生学习目的不明确。有不少学生起先学英语时是从爱好动身,随意性和方向性程度大。他们学英语只是一阵子,一旦遇到挫折,就简单丢失爱好和信念,知难而退,不思上进,导致成果直线下降。2、学生不了解学习英语的关键和要点。不少学生误以为,英语是学问型、理解型的课程,仅满意于老师讲的内容听懂了,而没有把主要精力用在听、说、读、写实践练习上,所以就无法形成语言技能,不能娴熟驾驭,就会边学边忘,越学越困难,最终导致掉队。
3、学生忽视了语言学习的渐进性。学习英语肯定要按部就班、扎扎实实、逐步提高。单词学不好就无法组织句子,简洁句驾驭不好就难学复合句,听力差就不能说好英语。假如一段时期没有抓紧,连续出现缺漏,学生接着学习英语就困难重重,掉队就难以避开。英语的教学重点是基础学问和基本技能,因此教学应面对全体同学,争取做到人人基本达标。在教学过程中学生学习出现差距是不行避开的。一旦出现,就应当刚好找学学生谈,分析他们掉队的缘由,动之以情,晓之以理,使学生从思想上相识到学习外语的重要性。1、老师要擅长调动和爱惜学生的学习英语的主动性。要不断改进教学方法,提高教学水平,把课上得生动好玩。老师首先要仔细地钻研教材与教法,坚持按部就班、精讲多练的原则,要有超前意识。在教学中,老师要预料到学生可能遇到的困难,要找出克服困难的方法,要帮助学生顺当地学会所教内容。老师要擅长创建良好的英语环境,激发学生学习英语的爱好。老师讲课语言要生动,表情要自然,教态要亲善,手势要恰当。










2、老师要有高度的责任心。要对班上每一名学生负责。要特殊关注中下游学生的学习,对他们所取得的点滴进步都要加以确定,当他们出现学习困难时,随时帮助解决。3、端正学生的学习目的。教书育人是老师的神圣职责。老师在教学过程中,应不断引导学生明确学习目的,帮助他们树立信念,树立远大志向,做好克服困难的打算。
4、交给学生学习方法。老师在传授学问的同时,应留意学习方法的传授。正确的学习方法是学习胜利的保证,方法驾驭得越好,效率越高。如:记单词应提倡词不离句、句不离文、文不离景,也可采纳同义词、近义词、反义词、同音词及派生词、衍生词等葡萄式记忆法。
扩展阅读:十二月份其次周教学反思
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