文档介绍：《体育与健康》教学设计
班级：八年级（12）班授课教师：授课时间:
教学 内容
排球：双手正面垫球
（第二课时）
重点
插、夹、提、蹬动作的连贯完成
难点
身体和手臂的协调用力
学标 教目
认知目标：95%的学生了解排球《体育与健康》教学设计
班级：八年级（12）班授课教师：授课时间:
教学 内容
排球：双手正面垫球
（第二课时）
重点
插、夹、提、蹬动作的连贯完成
难点
身体和手臂的协调用力
学标 教目
认知目标：95%的学生了解排球正面垫球的基本技术和方法，体验排球 运动的乐趣。
技能目标：85%的学生能够基本掌握排球正面垫球的技术动作，提高学 生动作协调性和各项身体素质。
情感目标：发展学生个性，培养学生勇敢、机智的优良品质和团结一致、 密切配合的协作精神。
板块
教学 内容
达成 领域目标
学生 活动
次 数
教法 指导
组织、要求 及预想
创设 情境
确定 探究 任务
♦课堂常规；
♦情景导入；
♦明确内容 目标；
♦安全教育。
♦建立良好 的师生关系 和学习氛 围。
♦整队集合； ♦要求：快、 齐、静；
♦师生问好； ♦见习生随 堂听课。
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♦鸣哨集合； ♦宣布课的 内容；
♦检查服装， 安排见习生。
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♦激情引趣
♦提高学生 的快速反应 能力；
♦培养学生 一切行动听 指挥的良好 习惯。
♦积极动脑， 提高动作质 量；
♦遵守规则， 听从指挥。
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♦严格要求， 明确规则；
♦引领练习；
♦安全要求。
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形成 问题明确 探充 方向♦传球接力♦充分活动 各关节。
♦交流、沟 通、融合，增2 进同学情感。-♦语言激励， 明确规则，调 动参与的积 极性。
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板 块
教学 内容
达成 领域目标
学生 活动
次
数
教法 指导
组织、要求 及预想
相互 协作
展开 探究 活动
♦感性认识
♦建立正确 动作表象， 激发兴趣。
♦仔细观察， 建立正确的动 作表象概念并 欲望试验。
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♦语言导入； ♦明确目标； ♦分组观看。
♦徒手模仿
♦引入最佳 学习状态；
♦培养观察 分析和解决 问题能力。
♦观察示范， 用心体会，积 极参与；
♦主动思考， 自我感知体 验。
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♦讲解示范， 完整与分解； ♦组织学生 举一反三练 习。
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♦技能体验
♦ “授之以 渔”拓宽视 野。
♦观察示范， 体会手臂插、 夹、提和蹬地 的协调用力
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♦讲解示范；
♦组织练习；
♦巡视指导。
♦快乐尝试
♦学会建立