文档介绍：体育课教学设计
开展身体素质练****奥运小志愿者"
灵武市一小 令莉华
(一)课的构思:
新课标指出：“。无论是教学内容的选择还是教学方法的步学生的协调才能，为多种锻炼身体方法的实现进展示范。
3、90％以上的学生在快乐中练****情绪高涨，身心得到最大的愉悦
4、通过练****培养学生的理论才能和英勇顽强的好品质。让学生在快乐的气氛中，学会创新、学会和别人配合欣赏别人的优点，树立不怕吃苦的精神和自我锻炼身体的****惯。（精品文档请下载）
教学重难点：
1、参和活动时自然大方，练****动作时协调舒展。
2、大胆尝试，积极主动的和别人配合,建立正确良好的荣辱观。
教学课时：第一课时
教学器材：小垫子40块 塑料桶8个 皮球垒球假设干 录音机一台
教学过程：
一、激发兴趣，建立信心（2分钟）
1、体育委员整队，向老师报告人数，老师情景导入并提出要求。
2、要求：认真听老师讲课，并答复老师提出的问题。
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二、快速反响游戏：“快抢座位"(8分钟）
1、老师引导学生在四组小垫子围成的方块图形上“蛇行慢跑"。当音乐响起,四个小组分别再围绕着四组小垫子慢跑，音乐停顿学生要快速的坐到一块小垫子上。（和抢座位不同的是这个游戏每位同学都有一块小垫子，所以都有位置,就是锻炼学生的快速反映才能。同时在慢跑的过程中，老师随机改变跑的道路和要求）如图:（精品文档请下载）
3、要求:积极参和，快速应变，注意安全。
三、“腰腹的体能”练****27分钟）
1、教法：
（1）老师在带着学生练****的过程中，：“头顶传球接力”×2。以激发学生参和意识和良好品德的建立。（精品文档请下载）
（2)、继续情景让学生参和游戏：“赛龙舟"×2。老师口号学生应和表达出师生共同合作的一种快乐学****情景。培养团结合作精神。（精品文档请下载）
（3)、对学生的表现给予鼓励.
(4）、老师引导学生自由练****感受单人练****的困难。1分钟后提议两人合作练****br/>(5）、老师指导学生进展10秒20秒仰卧起坐练****br/>(6)、老师点评学生的练****情况指出练****中因注意的一些问题，并纠正错误动作。（可示范）
(7)、“奥运小志愿者”成长为“奥运志愿者”的最后测试30秒×2仰卧起坐练****充分调动学生的潜能和积极性。（精品文档请下载）
(8）、宣布练****情况，褒扬学生，并提出以后的希望，颁发“奥运志愿者”的标志。
(9）、在此根底上浸透“八荣八耻”知荣辱的教育观。
2、学法：
（1)、学生能感受到并投入到老师创设的情景当中去，积极主动的参和其中。愉快的答复老师提出的问题并和老师一同解决.（精品文档请下载）
（2）、在老师的引导下参和游戏“头顶传球接力”，体验帮助别人的乐趣。总结经历再来.
(3）、在情景中继续感受游戏带来的快乐和自豪感。鼓舞士气参和接下来的“赛龙舟”游戏。体验团结就是力量的含义。总结经历再来一次。（精品文档请下载）
（4）、回忆学****过的内容，自己练****仰卧起坐。发现问题采纳老师的提议,进展两人合作10秒20秒的仰卧起坐练****br/>（精品文