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《7的乘法口诀》教学反思.doc

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文档介绍:《7的乘法口诀》教学反思
汪秀春
“7的乘法口诀”是在学习了2-6的乘法口诀的根底上进展教学的,这样安排有助于学生利用迁移规律学习新知。
本课的教学目的有:
1、使学生经历推导7的乘法口诀的过程,掌握并熟记7的乘法口诀,能正确计算7《7的乘法口诀》教学反思
汪秀春
“7的乘法口诀”是在学习了2-6的乘法口诀的根底上进展教学的,这样安排有助于学生利用迁移规律学习新知。
本课的教学目的有:
1、使学生经历推导7的乘法口诀的过程,掌握并熟记7的乘法口诀,能正确计算7的乘法,进步解决实际问题的才能.
2、使学生理解7的乘法口诀的来源,认识7的乘法口诀之间的联络,培养学生初步的推理才能.
3、在学生自编乘法口诀和解决简单实际问题的过程中,继续培养学生自主学习的才能,和同学合作交流的态度,并获得成功的体验。
本课的教学重点是能用7的乘法口诀正确计算7的乘法。 教学难点是理解7的乘法口诀的来源,记住并运用7的乘法口诀。
反思本课的教学,从整个流程来看,比较顺畅,完成了教学任务,大多数学生能背出7的乘法口诀。老师的评价语言也比较自然,,学习得较高。
但我知道,这只是教学的最根本要求,仅此而已还远远不够。通过和各位老师的交流、沟通,从细节处分析,我发现了其中的诸多不和谐之处:
第一,上课让学生说意义的理解有点多,这种需要内化的东西学生理解或者渐渐理解就可以了.
第二,练习内容有些少,学生练习的数量有些薄弱.
第三:练习的题型有些单一,不够丰富,没有让学生感受多样化的题目,限制了学生的思维开展.
不过,总体来讲,我个人认为这节课上得是很成功的,我特别注意重视学生的整体开展,可以让每个孩子得到不同程度的进步,同时,也是最重要的一点,我用动起来等方式,让学生兴趣高涨的参和到整堂课中来,这为后面的课程的学习做好铺垫。
这次公开课,让我学到了很多,尤其是各位老师的关心、帮助,让我一下子学到了很多珍贵的经历和实际的知识,这远比一些书本上的理论知识来得更加直接、更加详细,因此,体验也更为深化,在此向你们表示感谢!

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