文档介绍：《7的乘法口诀》教学反思
汪秀春
“7的乘法口诀”是在学习了2－6的乘法口诀的根底上进展教学的，这样安排有助于学生利用迁移规律学习新知。
本课的教学目的有：
1、使学生经历推导7的乘法口诀的过程，掌握并熟记7的乘法口诀，能正确计算7《7的乘法口诀》教学反思
汪秀春
“7的乘法口诀”是在学习了2－6的乘法口诀的根底上进展教学的，这样安排有助于学生利用迁移规律学习新知。
本课的教学目的有：
1、使学生经历推导7的乘法口诀的过程，掌握并熟记7的乘法口诀，能正确计算7的乘法，进步解决实际问题的才能.
2、使学生理解7的乘法口诀的来源，认识7的乘法口诀之间的联络，培养学生初步的推理才能.
3、在学生自编乘法口诀和解决简单实际问题的过程中，继续培养学生自主学习的才能，和同学合作交流的态度,并获得成功的体验。
本课的教学重点是能用7的乘法口诀正确计算7的乘法。 教学难点是理解7的乘法口诀的来源,记住并运用7的乘法口诀。
反思本课的教学，从整个流程来看,比较顺畅,完成了教学任务，大多数学生能背出7的乘法口诀。老师的评价语言也比较自然，，学习得较高。
但我知道，这只是教学的最根本要求，仅此而已还远远不够。通过和各位老师的交流、沟通，从细节处分析,我发现了其中的诸多不和谐之处:
第一,上课让学生说意义的理解有点多，这种需要内化的东西学生理解或者渐渐理解就可以了.
第二,练习内容有些少，学生练习的数量有些薄弱.
第三：练习的题型有些单一，不够丰富，没有让学生感受多样化的题目,限制了学生的思维开展.
不过,总体来讲，我个人认为这节课上得是很成功的，我特别注意重视学生的整体开展，可以让每个孩子得到不同程度的进步，同时，也是最重要的一点，我用动起来等方式，让学生兴趣高涨的参和到整堂课中来,这为后面的课程的学习做好铺垫。
这次公开课,让我学到了很多，尤其是各位老师的关心、帮助，让我一下子学到了很多珍贵的经历和实际的知识，这远比一些书本上的理论知识来得更加直接、更加详细，因此，体验也更为深化，在此向你们表示感谢！