文档介绍：体育游戏教学反思
体育游戏对于学生掌握一定的根本技术，开展学生的智力、体力,和培养团结互助的合作精神起着无可替代的作用。作为一名教育者,如何让体育游戏发挥它的最大功能化，让他们更好地效劳于我们的教学，是我们值得反思和研究的
一、体育体育游戏教学反思
体育游戏对于学生掌握一定的根本技术，开展学生的智力、体力,和培养团结互助的合作精神起着无可替代的作用。作为一名教育者,如何让体育游戏发挥它的最大功能化，让他们更好地效劳于我们的教学，是我们值得反思和研究的
一、体育游戏要有目的性   
做任何事情都要有明确的日的性，体育游戏也不例外。我们在教学中选择体育游戏时，首先要确定本课游戏是为了效劳于主教材的教学，或是单纯地为了开展学生的体力、科力，还是为了培养团队合作意识。因此，老师在教学前要根据不同的教学目的，有目的性的去选择适宜于本课教学的游戏。例如:要开展学生速度素质的,我们可以选择“过关斩将”、“猫捉老鼠"、“小飞行员”等。要开展学生思维的可以选择“集体画像"、“手指日标”、送电报等。要培养团结合作的可以选择“齐心协力"、“协力运输"、“卷春饼”等。因此，我们老师只有在课前精心设计、精心选择、精心安排，才能在课中做到胸有成竹。   
 二、体育游戏要有准备性   
良好的开场，，更离不开课前、课中、课后场地器材的合理安排和布置。假设在游戏教学中，老师一会儿要到器材室找所需器材，一会儿又要为了场地的分配问题而一和其他老师商讨调动队伍等诸多问题,我想这时的教学秩序一定会混乱不堪，教学效果也会大大折扣。因此，在课前老师要首先准备好本课所用的器材，精心布置好教学所需的场地,体育器材要简单实用，尽可能少而精，并且可以一物多用。在课中，老师可以和学生一起设计游戏器材的摆放。例如:在摸高游戏中，老师可以协助学生根据自己的才能、学习掌握的程度，放置不同高度的摸高器，让学生们在练习过程中都能体验到成功的愉乐。课后，老师可以和学生一起搬运器材，这样做既有利于一堂课的完好教学，又充分培养了师生之间的情感交流。因此，也可以这样说，一堂有准备的游戏课，也会是一堂好的课.
   
 三、体育游戏要有实用性   
体育游戏内容丰富种类繁多，但并不是说所有的体育游戏都适宜我们小学体育教学,在操作中我们老师要根据不同的实际情况，随时选择和调整游戏。例如:同一种游戏在同一班级运用时老师就要充分考虑到学生之间的性别、体力、身体素质等因索，同一种游戏在不同年级段运用时，老师就要充分考虑到游戏的负荷、游戏的密度、和学生的承受才能等。只有在教学中，根据实际情况,合理安排和运用游戏,才能最大限度地让学生喜欢游戏教学，才能让游戏教学促进学生的全面开展。   
四、体育游戏要有创新性   
时代在开展，如今的学生思维才能活泼，，没有任何新意，他们就会失去练习的兴趣，锻炼的效果也就会大大折扣。因此,教学中我们既要继承传统,又要有所创新。当然，游戏创新并不是说要一堂课都要重新创设一种新的游戏,我们可以在原有游戏的根底加以拓展、在游戏的器材卜加以创新，使他们改头换面,重新焕发新的活力。例如:在投掷教学中,我们以往用的垒球、实心球都是从头顶投出去的，我们是否可以改变投掷的势姿。