文档介绍：我的微课教学设计
《少年闰土》之雪地捕鸟片断教学
出示第六自然段
第二日，我便要他捕鸟。他说:“这不能。须大雪下了才好，我们沙地上，下了雪,我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾,撒下秕谷,看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉我的微课教学设计
《少年闰土》之雪地捕鸟片断教学
出示第六自然段
第二日，我便要他捕鸟。他说:“这不能。须大雪下了才好，我们沙地上，下了雪,我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾,撒下秕谷,看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，：稻鸡,角鸡，鹁鸪，蓝背……”
2。检查读懂了没有:
说说捕鸟的时机--冬天下雪以后，
想想为什么是这时候——下雪后,鸟儿在别的地方找不到食物
捕鸟要准备什么工具——扫把、短棒、大竹匾、秕谷、绳子
捕鸟的收获——（多吗？你从哪里看出多）
捕鸟的过程—-（动词）扫、支、撒、看、缚、拉
（1)上面是闰土捕鸟的动作，但老师觉得有些动词的顺序不对，文章中因为是闰土口述的,所以没有严格按顺序说，我们来给这些动作按顺序排个队.
扫、撒、缚、支、看、拉
(2)用原文和按顺序表达这件事比较，哪种写法好？为什么？体会鲁迅先生语言的简洁、准确，激发学生对鲁迅先生的敬慕和阅读鲁迅先生文章的欲望。
（3）他缚在什么地方？为什么要缚在下面？老师演示（可见闰土很有经历——能干）
（4）体会“只"的作用：这个方法简单吗？哪个字说明了方法很简单。“只"说明了这个方法特别好，简单又实用。
（5）想像闰土说这件事的时候,应该是怎么样的心情——自豪
把自己当作闰土，非常自豪地向大家介绍雪地捕鸟