文档介绍：1 工业革命教学设计课标: 2-3-4 列举工业革命的重大发明,描述工业革命给社会生产、社会生活带来的巨大变化。解读: 1、掌握工业革命时代具有代表性的科技发明, 了解蒸汽机在工厂生产中推动历史前进的作用和影响。 2、通过了解珍妮机、蒸汽机、铁路和现代工厂制度等的出现, 初步理解工业化时代来临的历史意义。 3 、了解工业革命时代重要的发明家和科学家的成就,体会他们在社会变革中发挥的作用,进而认识到科学技术是第一生产力,社会发展需要技术革命。【学情分析】本节课的授教对象是八年级的学生, 他们具备一定的认知和理解能力, 但对于“工业革命”这个历史事件却了解不多; 此外, 因教材内容比较简略, 需要通过设计各种情景, 学生在参与活动中形成比较直接和感性的认识的基础上, 感悟工业革命的重大发明, 首先发生于英国的原因及影响。要求学生对以前学过的历史知识有一定的整合, 而这对于学生来说有一定困难, 谈工业革命影响的时候, 要有一定的视野和概括能力,对学生要求较高,通过各种情景活动作铺垫,使学生真正理解工业革命改变了世界。【学****目标】 1 、知道工业革命首先在英国发生的原因,知道工业革命中的重大发明。 2 、掌握工业革命的完成情况,理解工业革命的影响。 3 、通过学****理解科学技术是第一生产力的论断。【教学目标】知识与技能: 知道工业革命的发明家及其创造发明, 理解这些发明给社会生产、社会生活带来的巨大变化。过程与方法: 分析相关资料,知道工业革命首先在英国发生的原因及其工业文明的影响。情感态度价值观: 体会工业革命时代重要事件和人物对推动社会变革的作用。【教学重点】知道工业革命的发明家及其创造发明,理解这些发明给社会生产、社会生活带来的巨大变化。【教学难点】知道工业革命首先在英国发生的原因,理解工业革命的影响。【教学流程】一、课前导学 1、什么是“工业革命”? 2 、工业革命什么时候开始? 首先在哪个国家哪个行业发生? 什么时候结束? 3 、工业革命过程中有哪些科技发明? 4 、工业革命的标志是什么? 5 、工业革命对世界产生了什么影响? 给我们什么启示? 二、课堂导入图片出示: 英国世博会照片→梁启超图片及内容→同时期中国传统劳动方式教师导入:( PPT ) 163 年前,人类历史上的第一届世界博览会在伦敦举行; ( PPT ) 112 年前,中国著名学者梁启超先生在他的一本书中写到:他梦想中国迟早也召开一届世博会。为什么呢?面对 50 年前在英国就已经成为现实的世博会,梁启超梦想着、憧憬着? ( PPT ) 因为那时英国已经领先于我们,而同时期的中国仍处在传统农耕文明的发展轨道上, 在世界工业文明的潮流中已经落伍。英国又是因何而走在了世界的前列? ——工业革命。这就是我们今天要学****和探讨的问题——变革世界的引擎: 工业革命。(板书标题) 三、工业革命 2 1 、什么是工业革命? 生产方式:手工生产→机器生产生产组织形式:手工工场→工厂及工厂制度 2 、工业革命的含义: “工业”指的是用机器进行生产。“革命”指的是革新生产工具和社会体系。四、工业革命首先发生在英国的原因(条件) 教师: 工业革命为什么首先在英国发生? 请大家仔细阅读、理解、分析书本 58 页第一段 1—3 句。试着找出原因。 1、“ 17 世纪, 资本主义政治体制在英国初步确立”( PPT