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(三)古诗词鉴赏 高中古诗词鉴赏20首
考点扫描 刘勰《文心法，把白雪描绘得美好而富有情趣，表现了它带给人的欣喜之感。白雪等不及春色的姗姗来迟，特意穿树飞花，装点出一派春色，突出了雪通人心的灵性。又如2010年山东济宁卷考到杜甫的《绝句》“江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年”，问：这首诗运用了什么修辞手法?表达了诗人怎样的思想感情?这首诗运用了拟人的修辞手法，表达了诗人漂泊在外的孤独和强烈的思乡之情。
。主要有借景抒情、侧面烘托、正反对比、虚实结合、衬托(正衬、反衬)、动静结合、化静为动等。如2010年徐州卷考到马致远的《天净沙・秋思》：在这首小令中，作者借助于哪些具有明显深秋色彩的事物，渲染了一种什么样的气氛?表达了天涯沦落人怎样的心情?这一考题考的就是借景抒情的表现手法。作者借枯藤、老树、昏鸦、西风、瘦马、夕阳，抒发了自己悲凉、凄苦的心情。又如2010年镇江卷考到贾岛的《寻隐者不遇》，题目是：诗歌写郁郁青松、悠悠白云有何作用?全诗抒发了诗人怎样的感情?这道题目考查同学们对于诗词中衬托手法的理解。诗人用青松、白云衬托隐者品格的高洁；抒发了诗人对隐者的钦慕之情和没遇到隐者的怅惘之情。
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。答题时，同学们可以从词语的用法、含义入手，将词语放在整首诗词中，感悟其精妙之处。鉴赏时，可以先解释词语的含义，再分析它的语境义；如果运用了某种修辞手法，可以结合其表达效果进行赏析，如果无修辞手法，就从词的准确性、生动性人手进行赏析。如2010年宿迁卷考到杜甫的《春望》：结合全诗，说说《春望》中的“望”字包含哪些含义，一个“望”字，既写出了诗人眼中所见：山河破碎的凄凉景象；又表达了诗人心中的期盼：亲人闭聚，国家安定。意味隽永，准确含蓄。又如2010年浙江东阳卷考到胡应麟的《冰壶洞》：“石床钟乳斗玲珑”中的“斗”字用得很有意思，说说你的理解一个“斗”字把“石床钟乳”拟人化了，生动地写出了石床钟乳的精巧美丽。
三、对古诗词思想感情的把握
古诗词的类型不同，表达的思想感情也各异。常见的情感有以下几种：
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。表达对大自然(祖国山河)的热爱、赞美之情；对田园生活(山村生活)的喜爱或向往之情。如2010年南通卷考了王安石的《书湖阴先生壁》：这首诗抒发了诗人怎样的思想感情?这首诗表达了诗人闲居时恬淡的心境和对田园山水风光的喜爱之情。又如2010年广西桂林卷，考到了杜牧的《山行》这首诗，在杜牧笔下，无论春秋，大自然都充满了无限生机，即便是凌霜的枫叶也比早春二月的鲜花更加美丽，更加鲜艳。再如2010年浙江金华卷考到欧阳修《丰乐亭游春》：这