文档介绍：小班儿歌活动教学反思
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小班音乐活动?合拢放开小班儿歌活动教学反思
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小班音乐活动?合拢放开》
这是一首活跃富有童趣的歌曲，通过游戏的方式让幼儿在音乐中感知手的动作变化和与身体接触，进一步了解身体的不同部位，从而产生愉快的情绪，歌曲的旋律主要在儿童最感舒适的音域内进行，速度为中速，，节奏平稳，节奏是音乐要素之一，这首歌曲正是运用了这样的节奏来表现游戏时的欢快的情绪，适合小班幼儿演唱，小班儿歌活动教学反思。
对立学****音乐小朋友们都喜欢，不过游戏他们就更喜欢了，学****起来也很容易掌握，那我们大家一起先来做一个幼儿听有节奏的口令，用手指做合拢、放开的动作。反复做几次，交换顺序。让幼儿知道合拢就是两手合在一起，放开就是把手分开放在两边，孩子们的注意力都非常集中，都表现得很积极兴奋，想知道老师到底会发出什么样的口令。在老师发出口令后，宝宝们马上做了起来。有的宝宝还会跟着老师说合拢放开。游戏是小班幼儿的最爱，它在幼儿学****中起着重要的动力作用。让幼儿在学中玩、玩中学，那么不会使幼儿感到干燥无味，同时让幼儿体验在集体活动中的乐趣。这一环节中，运用游戏的方式直接进入教学内容。接着老师引导幼儿结合自己的已有经验，在说说、做做中理解歌曲的内容，着个环节的分段教学法加深了幼儿对歌曲的印象，让幼儿熟悉了歌词，为后面的学唱整首歌曲做好了铺垫。带着幼儿边唱歌曲边做相应的动作。在表演歌曲中，老师引导幼儿通过自己的理解来表现歌曲的欢快情绪，同时也提供应幼儿自我表现的时机。通过表演演唱使听众感受音乐的艺术形象，产生联想和想象，进而到达审美的目的。由于幼儿的年龄较小，常常以自我为中心。通过运用表情、动作来表现歌曲，并在表演中能有意识的与同伴进行交流与合作，，需要经过教师的引导和帮忙经过自己的努力才能做到。
音乐是幼儿的天性，幼儿园的音乐教育是促进幼儿全面开展的重要教育伎俩。如今，倡导"让幼儿主动学****让孩子成为学****的主人。";已成为教育工作者的共识。然而，如何在你教我学的歌唱活动中发挥孩子的主体性，使干燥平淡的歌唱教学变得生动活跃和富有儿童情趣，是人们常常遇到的一个问题。在这个活动中，我遵循了幼儿学****的规律和幼儿的年龄特点，在新理念的指导下，整个学****活动，始终以幼儿为主体，变过去的"要我学";为现在的"我要学";。遵循由浅入深的教学原那么，幼儿在唱唱、听听、看看、想想、动动的轻松氛围中掌握活动的重点、难点。
本活动意在打破传统单一教学模式，通过师幼互动，运用形象生动的游戏，以激励、赏识的办法来调动幼儿积极性、主动性和发明性，使幼儿愉快地投入到整个活动中。
小班儿歌?手指谣》教学活动反思
上课时，我就跟孩子们说今天我们要来比一比谁的小手最能干，这时我一边敲小铃铛一边说谁的小手最能干，大家都说我的小手最