文档介绍：掷一掷东丰县大阳镇中心小学徐剑波第四单元:可能性一、设置悬念,提出问题二、学****新知,探索奥秘?:一次掷一个骰子,面朝上的点数可能有哪些?不可能是哪些? ?,算一算它们的和是多少?如果两个骰子朝上的两个面的点数相加的和是 4,那么红色、蓝色骰子上的点数分别可能是多少? ?:一次掷两个骰子,得到的两个面朝上的点数之和可能有哪些? ?:同时掷两个骰子,每个同学掷几次,看看点数之和是不是在 2~12之间? 二、学****新知,探索奥秘?,有谁掷出两个骰子的点数之和是 1或13的吗? ?两个骰子的点数之和可能有: ?2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12 ? :同时掷两个骰子,得到的两个朝上的面的点数之和可能为 2,3,4,…, 12,这些和出现的可能性大小一样吗? 二、学****新知,探索奥秘 2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12 把可能出现的 11个和分成 A、B两组: A组 B组 B组 A组 5,6,7,8,9 B组 A组二、学****新知,探索奥秘?猜一猜:如果掷出的两数之和在 A组算老师赢,如果掷出的两数之和在 B组算同学们赢, 哪一组赢的可能性大?你是怎么想的? 2 ,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12 把可能出现的 11个和分成 A、B两组: B组 A组 B组二、学****新知,探索奥秘?游戏规则(一) ①如果掷出的两数之和在 A组, 算老师赢;如果掷出的两数之和在 B组,算同学们赢。②每个小组派出一个选手上台跟老师比赛,其他的同学当记录员,和是多少就在对应的数字上方涂一格,并按要求涂在统计图中。二、学****新知,探索奥秘?游戏规则(二) ①继续游戏:两人一组,轮流掷, 和是多少就在对应的数字上面涂一格。涂满其中任意一列,游戏结束。②游戏结束后,每小组派一名代表在黑板上用正字统计法来给最先涂满的和作记录。二、学****新知,探索奥秘? ,你们发现了什么? ? :为什么掷出的点数之和是 A组数的可能性大一些,而点数之和是 B组数的可能性小一些呢? 三、理论验证,揭示奥秘?我们用数学上的“组合”知识来思考一下就能揭开这个奥秘! 点数之和 2345 骰子(红) 骰子(蓝) 11 121 21232 31 12344321 ?把你得到的结果填在下面的列举记录表中。