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高中地理《洋流》优秀教案范例
中学地理《洋流》优秀教案范例
　　师:上课！正式上课前给大家先讲一个小故事：有个堪培拉的小伙子一夜之间暴富，成了亿元富翁。因为他在海边捡到了一个漂流瓶，瓶

高中地理《洋流》优秀教案范例
中学地理《洋流》优秀教案范例
　　师:上课！正式上课前给大家先讲一个小故事：有个堪培拉的小伙子一夜之间暴富，成了亿元富翁。因为他在海边捡到了一个漂流瓶，瓶子里有张纸条：捡到这个瓶子的人，恭喜你，你是幸运的人，因为我想将我的财产留给你，带上瓶子来找我吧。旧金山XXX他拿着纸条去了美国，得知漂流瓶是一位老人30年前所投，因此他继承了这个生疏人的遗产成了富翁。听完故事了，我想问大家一个问题远在旧金山的漂流瓶是怎样到达的澳大利亚呢?答案就在本节课中。在本节课中，我们主要学****洋流。那什么叫洋流呢?（板书：洋流）
　　生:是指大洋圈层海水常年大规模地沿肯定方向进行的较为稳定的流淌。
　　师:看来大家课前都有预****回答的很不错。那洋流有不同的类型，按性质划分它可以分为哪两种?它们的运动方向是什么?
　　生:寒流和暖流（板书：寒流、暖流）。
　　师:很不错。暖流从名字就可以知道，是从水温高的海区流向水温低的海区（即从较低纬度流向较高纬度）；寒流正相反，是从水温低的海区流向水温高的海区（即从较高纬度流向较低纬度）。
　　板　书：
　　按性质分类暖流（从较低纬流向较高纬的洋流）

　　寒流（从较高纬流向较低纬的洋流）
　　师:大家思索一个问题，美国西海岸的海水能将漂流瓶带到澳大利亚东海岸，地球70%以上都是海洋，这么大规模的海水运动，对当地气候会不会产生影响?依据洋流性质不同，又会产生怎样的影响?大家前后四人结成小组，小组探讨5分钟，之后派代表发言。
　　生：激烈探讨，第一组发言其次组发言
　　师：每个小组的回答都很好，老师将各小组发言总结一下。首先：全球的大洋环流，对凹凸纬度间的能量输送和交换，调整全球的热量分布，产生重大影响，有着重要的意义。
　　暖流经过的地区，对当地气候具有增温增湿的作用
　　寒流经过的地区，对当地气候具有降温减湿的作用
　　师：寒暖流的性质及其对流经地区气候的影响是一个重要的考点，为一个地区气候形成产生重要影响。
　　师：我们之前学过等温线，大家思索一下，假如某海区有寒流经过，当地的等温线应当如何改变?（板书：等温线）我请同学上来画一下。
　　师：该生画的对不对?很好！大家一起总结下，寒流经过和暖流经过某海区的海水等温线是如何改变的?
　　生：寒流经过的海区海水等温线向温度高、低纬度一