文档介绍：通货膨胀率和货币贬值率的计算科目:政治考点分析考查方式: 纵观近几年高考试题发现,《经济生活》几乎年年涉及计算题, 考试题型为选择题,一题 4分,在考查学生对教材基础知识掌握的同时也考查了学生更强的综合运用各方面知识的能力,文科学生对计算题心存恐惧,不爱算,不敢算,不会算,就出现了部分学生靠心算、或靠猜、蒙来求答案。应该说计算题是一种命题趋势,同学们务必引起高度关注。考点分析考点分析:在物价不明的情况下,公式为: (一)通货膨胀率通货膨胀率=(货币实际发行数量-流通中所需的货币量) ÷流通中所需的货币量【简单记:通货膨胀率=(大数-小数) ÷小数】(二)货币贬值率货币贬值率=(货币实际发行数量-流通中所需的货币量) ÷货币实际发行的数量【简单记:货币贬值率=(大数-小数) ÷大数】在物价明确的情况下,计算公式为: (一)通货膨胀率/价格上涨率=(现期物价水平—基期物价水平)/基期物价水平*100% (注:价格上涨率是从低到高,以基期物价水平为基数,或以流通中实际所需要的货币量为基数) (二)纸币贬值率=(现期物价水平—基期物价水平)/ 现期物价水平*100% (注:贬值是由高到低,以现期物价水平或现已发行的货币量为基数) 考点分析考题透析例1、某国待售商品 1000 亿件,平均每件商品价格 10元,据测定该年每 1 元平均流通 5次,当年该国流通中需要货币量是______ 亿元,当年该国政府实际发行了 4000 亿元纸币,这时的 1元钱相当______ 元纸币,通货膨胀率为______ 下列答案正确的是( ) 、、100% 、、100% 、2、50% 、、50% 解析:流通中所需要的货币量=待售商品数量ⅹ商品价格水平/货币流通次数。由此可知,这一年流通中所需要的货币量为( 1000 ⅹ10)/5=2000 亿元。而这一年实际发行的纸币量为 4000 亿元,为实际需要货币量的 2倍,所以引起纸币贬值,导致通货膨胀,此时 1元钱的购买力只相当于 2000/4000= 元。通货膨胀率=(4000 亿-2000 亿)/2000 亿*100%=100% 该题正确答案为 B。 B×× 6 考题透析例2、假设 2010 年某国一单位 M商品其价值用该国货币表示为 45元。如果 2011 年生产 M商品的社会劳动生产率提高 50% ,且该国的通货膨胀率(物价上涨率)为 50% ,在其他条件不变的情况下, 2011 年一单位 M商品的价值用货币表示为( ) A、元B、60元 C、45元D、15元解析:由商品的价值量=原商品的价值量/1+X%, (X%为社会劳动生产率的提高幅度)可知, 2011 年商品价格为 45/ (1+50% )=30 元。由于通货膨胀率的变化是根据物价的变化来直接衡量的,所以, 2011 年该国通货膨胀率为 50% 的情况下,意味着原来 30元的商品,价格会直接上涨 50% , 列式为: 30元×(1+50% )=45 元。 C 考题透析例3、某一时期,流通中所需货币量为 5万亿元,由于生产发展,货币需要量增加 20% ,但实际执行结果却使流通中的货币量达到 8万亿元,这时货币的贬值程度为( ),原来标价 15元的 M商品,现在价格是( )。 A 28% 22 元B 25% 20 元 C 22% 18 元D 25% 元解析:按照题目要求,流通中需要的货币量为: 5×(1+20% )=6(万亿元),而实际发行了 8万亿元,贬值程度为( 8-6 )/8=1/4 ,货币贬值程度为25% 。根据货币贬值率=(现价-基价) /现价,即 25%= (现价-15 元) /现价,求得现价=20 元。此答案为 B项。同理,可求得例 3的答案为 B项。 B × × 技巧总结经济生活计算题步骤 1、审题:看清楚题目中的变量及最终所要求的计算项目; 2、确立变量和所求计算项目之间的关系,回到材料中盯清楚与需要计算项目有关的信息,排除干扰项; 3、利用所掌握的公式,稳步计算强调: 牢记基础知识(正比、反比、无关等) 稳步计算(不盲目相信心算) 高考预测预测 1、某国待售商品 1000 亿件,平均每件商品价格 10元,据测定该年每 1元平均流通 5次,当年该国流通中需要货币量是( )亿元,当年该国政府实际发行了 4000 亿元纸币,这时的 1元钱相当( )元纸币,这会引发( )。、、购买力降低、、通货膨胀、2、纸币升值、、购买力提高暂停思考解析:流通中所需