文档介绍：
加强学国语 提高教学质量心得体会（共7篇）
第1篇：加强国语提高教学质量
加强国语，为教化教学打好基础，提高教学质量，
为尽快提高我校老师国语水平，经学校探讨确定对我校全体小学：努热古丽·太瓦库力
2022年4月5日
兰干镇萨依小学如何提高国语教学质量
国语是母语非国语的少数民族学生的其次语言课程，是一门基础课程。作为其次语言教学，国语课程的首要性质是工具性，同时兼顾人文性，这是国语课程的基本特点。
在科学技术和市场经济飞速发展的今日，对于任何一个民族来说，学****驾驭自己祖国的国语是时代的需求，也是各个民族之间进行沟通的重要交际工具。随着社会的发展，现在虽然少数民族学生学****国语的热忱日渐增长，家长也全力支持，但是少数民族中小学的国语教学质量却仍旧较低。这样一来，各个民族之间的融合、沟通、共同发展就受到了严峻影响。那么，如何提高少数民族中小学国语教学质量呢？本人依据在民族中学工作十几年的教学阅历，提出以下几点看法，供大家参考：
首先国语课老师应当留意以下几点：
。作为国语老师，要想提高国语教学质量，必需坚持从我做起，不断提高自身的业务水平。因为，现在少数民族中学的国语课程不仅内容丰富、难度较大，还和化学、物理、地理、历史、生物，数学等课程亲密相关。这就须要国语老师具备渊博的学问。因此，国语老师不仅要熟识驾驭初中阶段各个学科的学问，还应当熟识中学阶段的学问。只有老师自己具备了丰富的学问，才能全面地培育学生。同时，老师的基本功要扎实，发音要精确，吐字要清晰，字迹要工整，要全面具备听说读写等基本实力，要给学生树立好的榜样，使学生心服口服。这样不仅可以大大提高学生的学****爱好，也为提高国语教学质量奠定了扎实的基础。
。一节课上的胜利与否跟教学设计有着亲密的关系。所以国语老师首先得探讨教材、课程标准、学生、教学重难点、教法学法、教学手段、师生活动、要培育学生什么样的实力、怎样解决疑难点、课堂教学效果、怎样削减课堂教学的枯燥性等等。每一节课的教学过程设计得合理，将有助于教学效果的提高。
。在课堂教学中，老师运用的教学方法的好坏，干脆确定课堂教学效果的好坏。众所周知，课堂教学效果干脆影响教学质量。因此，国语老师应当实行集体备课、集体批课、集体听课，老师之间多沟通教学阅历，重视不断补充教学方法上的不足。除此之外，国语老师上完每一节课后，应当仔细写好课后反思，总结每一节课的阅历教训，刚好订正教学过程中不足的环节。除此之外，国语老师应当严格要求自己，树立竞争意识，做到课堂教学多样化，依据学生的实际学****状况选择不同的教法。通过单独引导和集体引导相结合、集体学****和独立学****相结合、教材里的学问和课外学问相结合、培育学生的自学实力和养成好的学********惯等方式有助于提高学生对国语的学****爱好。 。国语教学中常用的教法有：讲解法、引导法、激励法、启发法、订正法、示范法、提问法等。老师在设计教学过程时，依据学生实际状况，要选择好教法，同时要引导学生选择相适应的学法，才能在课堂教学中取得良好的效果。
民族中小学国语教学中，存在语言环境缺乏，现代教化技术利用率低，优化国语教学环境落实难等现象。要想学好某种语言，它须要良好的语言环境，尤其是在学****语言的过程中，环境对学****者作用很大。比如说，南疆地区少数民族学生的口语交际实力较差。在南疆，受条件的限制，除了部分民考汉学生以外，大部分学生来自于农村的，缺乏良好的语言环境。而北疆地区的学生条件要相对比南疆好得多，他们思维开阔，口语表达实力也较好。
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