文档介绍：
劳动实践基地简报
劳动实践基地简报
龙洲九年制学校劳动实践基地活动材料
龙洲乡地处榆林市靖边县以东，土地肥沃、风景美丽、柏、垂柳、樟子松和酸枣树等优良品种。形成空气清爽、天蓝地绿、瓜果满园、四季花香的良好生态环境。
同时，学校向县农业局引进资金3万元，在校内内扩建大棚蔬菜基地2亩，向畜牧局引进资金8万元，新建养猪场，可同时圈养肥猪24头。今年7月份，学校在教化局勤俭办的帮助下，与8月份，由县畜牧局赠与种猪两头。而且，学校原有15亩水浇地，用来种植玉米、马铃薯、小米、绿豆等陕北特有的农作物，与大棚菜、养猪场形成了“自足自给、改善伙食、猪田养人、以田养猪、以粪养田”的循环经营模式。
劳动实践基地的建设为我校更好地开展劳动技术教学供应了便利，也促进了对课堂教学的延长、巩固和发展，扩高校生学问视野，激发学生学****爱好，挖掘学生的创建潜能，提高学生的综合素养。学校实行课内课外相结合，理论学****与劳动实践相结合，结合地方产业、结合学校实际，在课堂上特地讲劳动技术教化课，每学期支配16课时，由学校聘请的特地劳技课老师姬国飞老师讲解红枣、核桃、果树、蔬菜、米谷和养猪等劳技学问，并且课后向学生布置劳技作业。学每学学校组织学生到劳动实践基地进行不少于16次的劳动实践活动。有时是在大棚菜基地除草、喷药、浇水，有时是去喂喂猪，清理粪便，更多的是到特地的劳动实践基地进行劳动，初春，到基地浇水、施肥，开花、落果期，是了解经济树种的最佳期，不仅可以了解树种的生长****性，还可以了解树种的病虫害预防等学问，春秋季，是嫁接树种的好时候，入冬时，可以驾驭树种的防护措施。学校针对树种的季节特点，支配学生相应的实践科目，依据各年级学生年龄、身体、学问实力，合理做好劳动分工，使学生有用武之地，并对学生进行劳动平安教化。每次劳动后，学生都要写出一份劳动心得。使学生驾驭了丰富的坚固的劳技学问。
在劳动实践活动中，学校常常举办劳动竞赛，对于劳动精彩的学生进行表扬和嘉奖，对于落后的进行鞭策与激励，从而让学生在劳动过程中体验到劳动带来的乐趣，磨练劳动意志，在收获季节，让学生参加劳动，赠与劳动果实，使学生感悟劳动带来的巨大收益。在在劳动实践活动中渗透德育教化，让学生体会到财宝的来之不易，体会到父母劳动的幸苦，从而产生对父母的感谢之情。布置适合学生完成的劳动任务，让学生学会将所学的学问运用到实践当中去，使学生感悟到科学学问对实践指导的奇妙作用，更加坚信学问可以变更命运。
几年的实践证明白劳技教化对于养成学生的良好品德，增加学生的身体素养，培育学生的审美情操，推动学生的学业成果都起到了极为重要的作用，培育了学生的劳动观点、酷爱劳动的****惯、酷爱劳动人民的品质。校方支配了专职的劳动老师，学生学到了劳动理论，同时，提高了劳动技能。通过到劳动实践基地的劳动实践，提高了全校师生对劳动重要性的相识，深刻地体会到劳动的光荣，劳动是人类生存的必要途径，使学生克服了怕苦怕累怕脏的不良****惯，真正的把课本上的理论学问与生产劳动有机的结合起来。学生们纷纷从我做起，从现在做起，当起了家庭效益农业的指导员和联络员，学生们回家后也能够替父母做一些力所能及的家务劳动，有一些学生还能够在家庭中为左邻右舍搞果树嫁接、病虫害防