文档介绍：对我影响最大的一本书
——读《给教师的建议》
绵阳市游仙区刘家镇中学王晓莉
  前苏联伟大的文学家高尔基说过:“ 书籍是人类进步的阶梯 ”.从寒窗苦读到悉心执教的成长历程中，我时时感悟到这句名言的真谛。从而也敦促我在教书育对我影响最大的一本书
——读《给教师的建议》
绵阳市游仙区刘家镇中学王晓莉
  前苏联伟大的文学家高尔基说过:“ 书籍是人类进步的阶梯 ”.从寒窗苦读到悉心执教的成长历程中，我时时感悟到这句名言的真谛。从而也敦促我在教书育人的辛勤耕耘中博览群书，汲取文化养分，于 “ 取其精华，去其糟柏"的欣慰中品味着书籍对我的深深影响。（精品文档请下载）
2000年,三尺讲台前的我,当《给教师的建议》以其卓然的风采走进我的视野时，我为其温馨的教育气息、卓越的教育理念、和谐的育人框架所深深吸引。初始之交，于时代的对比中，我蓦然感悟到以往应试教育的困惑与弊端，蓦然感悟到新的历史条件下育人的历史责任.“与君一席话，胜读十年书” ,《给教师的建议》从那一刻起扣开了我重新抉择教书育人的心灵窗口,成为我的教学生涯中不可或缺的朋友。（精品文档请下载）
作为一名中学教师,随着年龄的增长，我却越来越感到自身知识的匮乏。我想,学无止境应该是对教师这个太阳底下最光辉的职业的最好诠释吧。教师的工作对象是人，这使教师这一职业面临复杂、多变的特点。如何做教育教学的先行者?如何正确处理突发性事件？如何加强师德修养和无私奉献？……这一切都曾深深地困扰着我。读完《给教师的建议》一书，就像是茫茫黑夜中
在大海上所看到的灯塔一样，带来了美好的希望和无穷的启迪.（精品文档请下载）
《给教师的建议》一书中，众多理论对我影响深远，其中给我印象最深的是书中开篇第一条给教师的建议：请记住：：“为什么早在一年级就会出现一些落伍的、考不及格的学生，而到二、三年级有时候还会遇到落伍得无可救药的，因而教师干脆对他放弃不管的学生呢？"书中打了这样一个生动且震撼读者的比喻：让所有刚刚入学的儿童都完成同一种体力劳动，例如去提水，一个孩子提了5桶就精疲力竭了,而另一个孩子却能提来20桶；有的孩子在一年级时就已经能完全独立读出和解出应用题，而另外一些孩子直到二年级末，甚至三年级末，才能做到这一点。“教师要善于确定：每一个学生在此刻能够做到什么程度,如何使他的智力才能得到进一步发展."我想，这正是苏霍姆林斯基所提倡的因材施教原则吧。（精品文档请下载）
读《给教师的建议》，，她深情地告诉我们：我们应该多一份关爱，多洒一些阳光给那些“落伍”得“无药可救”的后进生，促进每个孩子的终身发展.（精品文档请下载）
读《给教师的建议》，我为新型的师生关系而喜悦。素质教育下的师生关系是平等互学的关系、是教学相长的关系：教师是
学生学****的引导者、探索者、点拨者;学生是学****的主人;师生在一起共