文档介绍：语文二年级上册?秋天?教学(jiāo xué)设计
一、教学目的：
〔一〕学科教学目的：
1．安定生字、新词，理解重点词语：“那么〞、“熟了〞、“黄澄澄〞等词，理解“金子、勾当场、电报〞所例如的事物。
2．按从上到下语文二年级上册?秋天?教学(jiāo xué)设计
一、教学目的：
〔一〕学科教学目的：
1．安定生字、新词，理解重点词语：“那么〞、“熟了〞、“黄澄澄〞等词，理解“金子、勾当场、电报〞所例如的事物。
2．按从上到下，由远到近挨次，细心不雅观察秋天丹青及录像，前进不雅观察才能。
3．经由过程听读操练，想象画面，体味秋天的美景。
〔二〕美育目的：
1．初步经由过程措辞文字感到传染秋天及大年夜自然的美。
2．初步能经由过程听再用措辞提醒丹青，并进展初步审美想象。
3．初步感到传染课文描写出的美，培育学生对自然美的热爱。
二、教学视点：
常识点：秋天(qiūtiān)的一些特征。
审美点：秋天美
三、教学重难点：
1．要让学生经由过程听的操练看图、学文，把握秋天的特征。
2．金子、伞、勾当场、电报指的是什么?
四、教学材料：
1、典型材料：赏识、感知?秋天?课文录像。
2、耽误操练材料：不雅观察秋天风光的图片和录像，体验秋天的美。
五、教学过程：
〔一〕组织教学〔课前做“传话兵游戏〞〕导入新课
小伴侣们，你知道一年有几个季节吗？〔春夏秋冬〕每个季节都有各自的特征。春天草长莺飞，夏天枝繁叶茂，而秋天的特征呢，恰是我们这节课所要理解的。秋天到了，让我们一路进入秋季，领略一下秋天的风度。〔读课题：秋天〕
〔二〕听朗读，初步进展审美感知、赏识
1．请闭上双眼，用你们的乖耳朵听一听，你仿佛看到了什么?你有什么感到(gǎndào)传染?(放录音)
〔仿佛看到蓝蓝的天、白云、黄澄澄的稻子、落叶、鱼儿、蚂蚁、燕子〕〔感到感染天很美，丰收了〕
2．让我们一路去看录像，看看你脑中的丹青是否同画面上一样，听听你讲述的是否同教师说的一样
再放录像，抽生回答。〔天、树叶、稻子、水池……〕
〔过渡〕课文又是用若何的词语来描写这迷人的秋色呢？
〔三〕进展审美理解
1．这一课共有几个自然段？〔4个自然段〕
2．进修第一自然段。〔进修典型材料〕
〔1〕这一自然段有几句话？〔2句〕、
〔2〕听师读，看师的神色，想，写了什么?你仿佛看到了什么?(天)
你听出了秋天(qiūtiān)的天怎么样？你对天空有什么感到感染?〔高、蓝〕
〔看图片帮助体味秋天天高云淡〕
〔3〕你可以读一读这美妙的措辞吗？〔教师指导〕
〔过渡〕：多么雅观的蓝天和白云啊！蓝全国若何呢？
3．同法进修第二自然段〔进展审美耽误〕
〔1〕请一、二组的同窗读，其余的小伴侣比赛谁的耳朵最活络，最先听出第二自然段写了秋天的什么?
(稻田)读后提问，什么处所的稻田？〔蓝全国〕稻田怎么样？〔一眼望不到边〕这个词什么意思?(广、多)说了然什么?(丰收了)指导读。
〔2〕稻田的稻子熟了，什么颜色〔黄澄澄〕〔板书〕把稻子比作什么?(金子)〔板书〕金子什么颜色〔黄〕让一大年夜片