彩色的非洲.docx

文档介绍：《彩色的非洲》教学设计
学****目的
，理解为什么说非洲真是一个色彩斑斓的世界。
2。理解课文从事物的几个方面来展示非洲的多姿多彩的写法,抓住重点词句深化体会，并学会积累课文中的优美语言.（精品文档请下载）
学****重《彩色的非洲》教学设计
学****目的
，理解为什么说非洲真是一个色彩斑斓的世界。
2。理解课文从事物的几个方面来展示非洲的多姿多彩的写法,抓住重点词句深化体会，并学会积累课文中的优美语言.（精品文档请下载）
学****重难点：丰富对非洲风情的感受及积累课文中的优美语言.
课时安排：1课时。
教学切入点:“非洲真是一个色彩斑斓的世界”表如今哪些方面?
教学过程:
一、谈话引入，提醒课题
。
2。出示课题：“彩色的非洲”。
二、整体感知，理解“非洲的彩色”
,读准生字新词,找出文章的中心句.
2。出示句子:“非洲真是一个色彩斑斓的世界啊！"
（1）理解“色彩斑斓”的意思. （2）朗读句子
3。默读课文，考虑：课文从哪几个方面来介绍非洲是一个“色彩斑斓”的世界?
4。课堂交流，引导学生概括：
（1）非洲的蓝天、骄阳是彩色的： (2）非洲的植物世界是彩色的；
（3）非洲的动物世界也是彩色的; （4）非洲的艺术是彩色的。
5。课文中用了哪些句子把这些内容连接起来? 划出这些句子。考虑：这些句子在文中有什么作用？
三、深化阅读，体验“非洲的彩色”
1。 再仔细地朗读课文，划一划：非洲的哪一处地方最让你心动，读一读，品一品。
，随机指导。
（1）自由朗读课文第四自然段:哪些词语写出了花之多,花之艳?
①出示句子：“芒果树开的是星星点点的白花，仙人树开的是金灿灿的黄花，玉兰树高擎着白色或白里透青的玉杯，火炬树绽开的花朵比绿叶还多,一棵似一团火，一排是一片霞."（精品文档请下载）
“高擎”和“绽开"两个词妙在哪里？“一棵似一团火，一排是一片霞”写出了什么?指导有感情地朗读这句话。
②出