文档介绍：语文A版小学二年级下册语文：?坚苦(jiānkǔ)出体例?教案
教学要求：
１、常识与手艺：
〔１〕认读9个生字，会书写８个生字。
〔２〕精确、流利、有***地朗读课文。
２、过程与体例：
分角色朗读课文，能联络自己的糊口和进语文A版小学二年级下册语文：?坚苦(jiānkǔ)出体例?教案
教学要求：
１、常识与手艺：
〔１〕认读9个生字，会书写８个生字。
〔２〕精确、流利、有***地朗读课文。
２、过程与体例：
分角色朗读课文，能联络自己的糊口和进修实际说说抑制坚苦的事。
３、***、立场、价值不雅观：
培育学生在坚苦面前，想方设法抑制它的意志品质，而不是被坚苦吓倒。
重难点、关头
１、认读１７个生字，会书写８个生字。
２、有***朗读课文，能联络自己的糊口和进修的实际说说抑制坚苦的事，培育学生在坚苦面前，设法设法抑制它。
课时划分
两课时
第一课时
教学目标：
１、综合各类识字体例，熟悉１７个生字(shēngzì)，会书写８个生字。
２、精确、流利地朗读课文。
教具筹备：生字卡片
教学过程：
一、导入新课
１、小伴侣你在糊口中和进修中碰着过坚苦吗？面对坚苦你是假设何暗示的呢？能和大年夜师说说吗？
２、其实每小我在糊口中，进修中或多或少哦城市碰着这样，那样的坚苦，每小我对待坚苦的立场也不合，有的人面对坚苦，它会被坚苦吓倒，有的人面对坚苦，是想体例打败它。
３、今天我们就来进修一篇课文—坚苦出体例
〔板书课题，齐读课题〕
二、常侍读文，自立识字
１、自由读课文，要求：
〔１〕给自然段标上序号
〔２〕碰着不熟悉的字就想体例熟悉它，不熟悉的字就多读几遍记住它。
２、自立讨论识字：
〔１〕读课文的过程中，你新学会了哪些生字，有什么好体例记住这些字，给大年夜师讲一讲。
〔２〕还有哪些(nǎxiē)字你不熟悉，现在可以向同窗或教师就教。
３、出示生字卡片，学生认读生字，读准生字字音。
４、出示词语卡片，开仗车认读。
５、指名分段读课文，说说对课文有那些理解？
６、齐读课文，把课文读精确、流利。
三、进修生字
１、认读要书写的８个生字，学生读准生字字音。
２、给这８个生字组词。
３、学生识记生字。
４、教师重点指导一下生字。
５、教师范写
６、教师书写
７、评价学生书写
四、功课
第二课时
教学目标：
１、进修课文，有***的朗读课文。
２、培育学生在坚苦