文档介绍：快乐的动物说课
教材分析
本节课是义务教育课程标准实验教科书北师大版小学数学二年级上册第四章《分一分与除法》中的《快乐的动物》。《快乐的动物》是在初步认识平均分和除法意义的基础上，结合“快乐的动物”的具体情境图，学****两个数量之间快乐的动物说课
教材分析
本节课是义务教育课程标准实验教科书北师大版小学数学二年级上册第四章《分一分与除法》中的《快乐的动物》。《快乐的动物》是在初步认识平均分和除法意义的基础上，结合“快乐的动物”的具体情境图，学****两个数量之间的倍数关系，体会“倍"的含义；“倍”不作为科学概念,而作为生活概念来处理,所以不下概念性定义，本课主要是结合具体情境和解决问题的过程,让学生感受“倍”的意义，体会“倍”与平均分的联系与区别；对“倍”的意义的理解，既要学会画图表征，又要能够用算式求解，有意识地渗透数形结合的数学思想。（精品文档请下载）
教学内容
“倍”的意义
教学目标
根据新课程标准，我确立本课教学目标如下：
1. 让学生在具体活动中，感受“倍”的含义，使学生逐步体会倍与除法之间的联系.
2。 在具体活动中，发展学生的分析好解决除法问题的能力，会用除法求两个数量之间的倍数关系.
重难点分析和确立:
对于小学二年级的学生，他们思想幼稚，抽象思维能力较差,具体形象思维能力较好。所以,在如何让学生比较容易理解“倍”的意义是本课的一个难点。（精品文档请下载）
重点：体会“倍"的意义；会用除法解决两个数量之间的倍数关系。
难点： 理解“倍”的意义.
教学步骤：
根据教材教学安排和特点,结合学生的情况，我的教学过程设计如下：
（一）创设情景、引入新课
对于小学二年级的学生，根据他们的生活经验（包括他们所生活的现实生活经验，还包
括孩子眼中的童话世界经验），于是我创设了孩子喜欢的童话故事来引入新课。“秋天到了,森林的小动物商量着要举行一次快乐动物的聚会。今天它们一起来到了一个美丽的湖边玩耍，你们想跟他们一起快乐的学****数学知识吗？"孩子一听，故事中的小动物也要学****他们也会比较认真的调整自己的坐姿，
“快乐的动物”的教学挂图，学生也会很好奇的欣赏起来。挂住学生的好奇心理，让孩子认一认、数一数，挂图上有那些可爱的小动物，分别有多少只。让学生自己寻找信息，培养其学****的主动性；及时的给予适当的表扬和肯定，建立其他们学****的自信心.（精品文档请下载）
（二）实践活动，体会“倍"的意义
根据孩子好动，喜欢游戏的心理的特点，我组织学生先用学具代替小猴和小鸭，，这时及时表扬，肯定学生的动手能力。通过摆学具,引导学生发现小鸭的只数比小猴的只数多。从而提出问题“如果把小猴的只数（3)看成一份，小鸭的只数可以看成几份呢？”学生在已经认识平均分的意义的基础上,能很快的想出是“2份”.这时,我通过圈一圈的方法，先把小猴3只圈一圈；小鸭3只圈一圈,3只圈一圈，就圈了2圈，于是让学生自己来观察，发现了什么。学生充分的表达自己的看法，从而培养学生的语言表达能力.（精品文档请下载）
接着,第二个动手活动，还是摆小猴和小鸭的只数，指导学生把每份稍微分开点，揭示“倍