文档介绍：西师版小学(xiǎoxué)二年级语文上册?七颗钻石?教案
　　教学目的
　　常识与手艺：
　　运用学过的体例自立学会本课生字。
　　过程与体例：
　　借助字典、词典和糊口堆集，理解词语并堆集新词，养成堆集的好****惯。
　　豪情立恼滦吹氖且桓鍪裁垂适拢(说出故事概况。)
　　〔整体感知课文，为进补缀解课文打下根底。〕
　　第二课时
　　教学目的
　　豪情立场与价值不雅观：
　　1、经由过程品读，感悟文中人物美妙的心灵和“爱〞的神奇力量。
　　2、经由过程七颗钻石的神奇，激发学生想象、联想的乐趣。
　　一、复****导入情境，大白进修目的：
　　1、今天，我们继续进修第19课——学生齐读?七颗钻石?。上节课我们初读了课文，进修了第一段，知道了?七颗钻石?讲的是有关北斗七星的一个斑斓而神奇的故事。下面，就让我们回到很久很久以前——〔干旱地皮的图片配上一段惨痛的布景音乐〕
　　2、教师***描画第一段的内容〔略〕就是在这样恶劣的环境下，衰亡的威胁中，我们的故事(gùshì)发生了——一天夜里，小姑娘走削发门为她生病的母亲去找水，一路上水罐发生了一次又一次的改变，先是——〔学生按照上节课的板书简单介绍水罐的改变过程。〕
　　3、多么神奇的水罐，多么悦耳的故事。那么是什么让水罐发生着一次一次改变的，这节课我们就来解决这个问题。
　　〔设计意图：惨痛哀痛的音乐和教师的密意描画，将学生带入了很久很久以前的阿谁灾难缺水的年代，奠定了学心理解课文的豪情基调，调动了学生讨论的欲望。在此环节中信息手艺作为了情境创设的东西。〕
　　二、自立合作讨论，体味“爱〞的真谛：
　　1、教师指导体味水罐第一次改变：
　　〔1〕师：谁来为我们读一读课文中描写水罐第一次发生改变的内容？
　　〔“一天夜里——小姑娘喜出望外真想喝个够——赶紧抱着水罐跑回家去。〞〕
　　〔2〕假设(jiǎshè)你见到这样的小姑娘你会怎么想，怎么做？
　　〔3〕体味小姑娘的脸色
　　〔欢愉、感动。用课文中的词“喜出望外〞。〕
　　〔4〕小姑娘意外地获得了这生命之水，她是多么欢愉呀！此时的她嘴唇干裂，又累又渴，她真想……
　　·指名读“小姑娘喜出望外，……〞
　　·评读
　　〔5〕学法小结：
　　学生陈述请示找出读懂第一次改变的体例是先找句子，边读边想；再抓重点词，理解体味；最后就找到改变的原因。
　　〔设计意图：这一环节学生在教师的带着下，运用语文阅读的体例，把持汇集环境讨论出水罐第一次改变的原因，这不仅表达“双主〞的教学形式也为下面学生自立、合作、讨论性进修奠定了根底。在此环节中信息手艺作为了供应丰硕本钱，加工信息的认知东西。〕
　　“小组合作运用这种学法，理解水罐第二(dì èr)、三、四、五次改变。〔略〕
　　〔1〕教师指导一：看来水罐的改变不在于水罐本身，而是在于获得水罐的人是若何对待它的，只要用“爱〞来对待它，水罐就会发生一次又一次的改变。〔完成板书“爱〞和“连线〞〕
　　〔2〕教师指导二：既然她这么渴，她为什么还要让水给素不理解的人？她心里会若何想？完成句式想象的打写操练，“小姑娘想——但又一想，——于是……〞，写完后邻座合作说说。
　　·指名练说。
　　〔3〕教师指导三：〔情境质疑〕。
　　昨晚，我把这个故事告诉了我五岁的小女儿，她提