比例的应用教学设计.doc

文档介绍：人 教版六年级数学《比例的应用》教学设计
教 具：多媒体课件
教 时:一课时
教学过程
一、导入新课
1、下面每题中的两种量成什么比例关系？
速度一定，路程和时间。
总价一定，每件物品的价格和所买的数量.
人 教版六年级数学《比例的应用》教学设计
教 具：多媒体课件
教 时:一课时
教学过程
一、导入新课
1、下面每题中的两种量成什么比例关系？
速度一定，路程和时间。
总价一定，每件物品的价格和所买的数量.
小朋友的年龄和身高.
正方体每一个面的面积和正方体的外表积。
被减数一定，减数和差.
2、导入课题：
同学们我们学****了正反比例的意义，还学过解比例，今天我们就应用这些知识解决一些实际问题。板书：比例的应用（精品文档请下载）
二、新授.
1、教学例1。
出例如1：
一辆汽车2小时行驶140千米,照这样的速度，从甲地开往乙地共行驶5小时，甲乙两地之间的公路长多少千米？（精品文档请下载）
老师：先独立考虑,再小组讨论交流，看能想出哪些方法解决这个问题.
2、全班交流解答方法：
生1:先算出每小时汽车行驶的千米数，再算5小时汽车行驶的千米数。列成算式是:140÷2×5。
生2：先算出5小时是2小时的多少倍,再把140千米扩大一样的倍数。列式是：140×（5÷2）
假设学生想出用比例解的方法,老师可以直接问学生:“你为什么要这样解?”让学生说出解题的理由后再归纳其方法;假设学生没想到用比例解，老师可作如下引导.（精品文档请下载）
老师:除了以上的解题方法以外，我们还可以研究一种新的方法来解决这个问题。请同学们用学过