十以内加减法的教学设计.doc

文档介绍：十以内加减法的教学设计
一、教学目的：1、在学生掌握上面内容的根底上，进一步稳固10以内数的加减法，进展自己练习。
2、培养学生的合作才能、语言表达才能.
3、让学生进一步体验学习数学的乐趣。
二、重点难点：重点：稳固1十以内加减法的教学设计
一、教学目的：1、在学生掌握上面内容的根底上，进一步稳固10以内数的加减法，进展自己练习。
2、培养学生的合作才能、语言表达才能.
3、让学生进一步体验学习数学的乐趣。
二、重点难点：重点：稳固10以内数的加减法,进展自己练习。
难点:稳固10以内数的加减法，进展自己练习.
三、教法学法：教法；指导法
学法：练习法
四、课前准备:口算卡片、小棒
五、教学内容：
一、谈话引入
同学们，我们已经学习了10以内数的加减法，并长了很多本领,今天，我们用自己的智慧解决问题,好吗？
二、自主练习
1、自主练习第1题
让学生观察彩图，说说图意,列出算式。
2、自主练习第2题
主要让学生自己进展口算，如有个别的学生老师应进展辅导（可用卡片）

3、听声音，做计算.
板书： 5+4=9 5－4=1
5+3=8 5－3=2
5+2=3 5－2=3
4、 自主练习第5题
学生复习以前学过的大于、小于、等于号。
5、自主练习第6、8题
引导学生看图列式。说说图意。

6、自主练习第7题
小鸡回家，引导学生算出得数，再连线。说说小鸡怎么回家?
提出问题列式计算.

7、自主练习第9题
看图讲一个数学的故事.
根据树上的七星瓢虫或树上的叶子等内容来编；分合作小组讨论提出问题列式计算。
三、拓展延伸
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