文档介绍：《爷爷和小树》第一课时教案设计
教学目的:
1、认识10个字,认识四个偏旁,会写四个字。
2、能正确流利朗读。
3、懂得树木是人类的朋友,人人都要保护它。
教学重点：
识字，写字,理解重点词语和练****朗读。
教学难点：
体会人《爷爷和小树》第一课时教案设计
教学目的:
1、认识10个字,认识四个偏旁,会写四个字。
2、能正确流利朗读。
3、懂得树木是人类的朋友,人人都要保护它。
教学重点：
识字，写字,理解重点词语和练****朗读。
教学难点：
体会人和树之间的和谐相处。
教学准备：
1、生字卡片。
2、课文图片。
教学时间：
二课时。
教学过程：
第一课时
教学目的：
1、认识10个字,认识四个偏旁。
2、能读通全文，理解第一、二自然段。
3、懂得树木是人类的朋友,人人都要保护它。
教学重点：
识字，理解“暖和的衣裳”指得是什么，练****朗读。
教学难点：
体会人和树之间的和谐。
教学准备：
1、生字卡片.
2、课文图片.
教学过程:
一、解读课题，导入新课.
1、板书课题：爷爷和小树.
2、今天,老师给大家带来了两位新朋友,就是他们(指课题）,(贴出爷爷、小树的图）和他们打个招呼吧！今天他们要和最聪明、最出色的孩子交朋友，看谁能成为他们的朋友。
3、你们都认识这个字吗？说说你们是真么认识的？（“爷"用熟字“爸”换偏旁的方法认识的，认识“父”字头。)
4 、今天我们就来讲一个关于我们新朋友，爷爷和小树的故事。(补板书“5、”)
二、初读课文,认识自然段。
1、老师范读。
2、自读:自己大声读课文，借助拼音读通课文，把圈出的生字多读几遍,想方法记住它，遇到难读的句子划下来。
3、读文，标出自然段.
(1）还记得老师说什么样是一个自然段吗?
（2）数一数本文有几个自然段？用手势告诉我。
（3）动笔在每一自然段前标出数字.
4、读文，稳固自然段概念。
（1）请找出你读得最好的一个自然段，读给同桌听。
（2）假设同桌按要求读了一个自然段,请给他鼓掌。
（3)假设你的同桌这个自然段读得很流畅，准确，请再次给他鼓掌。
三、教给识字方法，多种形式识字.
过渡：你们这么出色的完成了任务，他们很愿意和你们交朋友。老师这有几个小淘气找不着家了，你们见过他们认识他们吗？(出示卡片)
1、他们这么站排，可是有原因的，跟着老师仔细看看。
2、第一行:“爷”我们刚刚认识了,“开”由谁不认识？他的反义词是什么？组词，选一个词说一句话。
3、第二行字最多，观察一下能不能找到一种方法，快速记住这五个子呢?想一想。（熟字加偏旁）
“冷"反义词是什么？
“棵”看图猜谜，说出“一棵 ”.
出示句子:。
4、。第三行：这三个字要多想一想怎么记方便，同桌讨论。
“热”：用加一加的方法记住介绍偏旁“四点底”，组词。选词说句子。
“暖"：“日”字，右半边和“爱"字比较,记字。组词。选词说句子。
“伞”用联想法。想一想伞是什么样的？记字，组词。说说伞有什么作用？
5、开火车检查。
——课间休息——
四、创设情境，理解课文第二自然段。
1、我们把生字送回了家,它们跳回到课文中，你还认识他吗？放开声音，大声读课文，注意生字。