文档介绍：第 1 页
小学减负办法(Fa)方案
一、指导思(Si)惟：
以县局关于减轻小学生课业承担的工作要点为按照，进一步增强教育讲授各项办理，周全推进教改，尽力在开展学生个性，培育学生立异精力、理论才能方面出成效，周全进步学生本质。
第 1 页
小学减负办法(Fa)方案
一、指导思(Si)惟：
以县局关于减轻小学生课业承担的工作要点为按照，进一步增强教育讲授各项办理，周全推进教改，尽力在开展学生个性，培育学生立异精力、理论才能方面出成效，周全进步学生本质。
二、详细办法：
〔一〕进一步增强进修，进步熟悉，实现四个改变。
“减负〞关头在于改变教育不雅念。改变教育只为升学效劳的目标不雅，树立教育为进步平易近族本质，为社会主义现代化效劳的目标不雅；改变以测验分数为独一尺度评价学生的质量不雅，树立学生综合本质进步，个性拿手充实开展的教育质量不雅；改变只正视常识教育，无视思惟道德教育和规律法制教育，树树德、智、体、美周全开展的教育不雅；改变只重常识灌注贯注，轻才能培育的教育不雅，树立面向全体学生，因材施教，常识进修与智能开展相同一的讲授不雅。减负〞应在确保讲授质量的前提下进展，即“减负〞不减质量。若何准确处置好两者关系，是我们全体教育工作者面对的一个亟待解决的新问题。“减负〞是一项涉及全社会的系统工程，社会各界应该同一熟悉，合力合作，配合来完成。
〔二〕自发从三方面“负重〞，尽力使学生“减负〞。
第 3 页
欲得学生“减负〞，老师须得自发“负重〞。一是思惟上“负重〞，从施行本质教育精力的年夜局出发，将实在减轻学生过重承担作为已任，勇挑重担，不(Bu)负重托；二是在营业进步上“负重〞，自我“加压〞，更新不雅念，解放思惟，不竭进步自身的从教本质和才能；三是在讲授理论上“负重〞，一丝不苟，扎扎实实地做好备、教、改、辅等各项工作，以高效、立异的劳动实在为学生松绑，进步讲授效益。
1、老师当真编写课时方案，内容包罗讲授目标要求，讲授重点、难点，教具筹办，讲授过程，功课练(Lian)习，板书设计等。讲授目标要求要详细明白，重点难点要当真研究处置，做到分离难点，削减坡度。对重、难点及最根底的内容，要舍得花功夫去钻研，夯实学生根底。
2、周全理解学生常识、技术、智力状况，按照学科、教材内容特点，优选讲授体例，准确运用讲授道理，阐扬老师的主导感化和学生的主体感化，充实调动学生的进修积极性和自动性。
3、实在把本质教育落实到讲堂讲授中，讲堂讲授要落实三要素，即：面向全体、周全进步、自动开展。改良讲授体例，采用开导式讲授，不合座罐，讲堂上尽量让学生做到“三动〞，即动脑想，动口说，脱手写，包管在讲堂上留5-8分钟的功课时候。正视培育学生的立异精力和脱手才能，在及格的根底上培育优异，在周全开展的前提下开展个性。
第 3 页
4、严酷按课程表上课，不(Bu)挪上它课，不私行调课，技术科学课一律按要求上足课时，讲堂不得挤占他用。
〔三〕增(Zeng)强德育办理，进步育德效益。
在增强对学生文化常识教育的同时，高度正视和进一步增强对学生的思惟政治教育、道德教育、规律教育、法制教育。要当真研究新期间青少年思惟道德状况，有针对性地进展爱国主义、集体主义、社会主义教育，帮忙学生树立准确的世界不雅、人生不雅、价值不雅。增强德育在学科讲授环节中的德育浸透。开展