聚聚散散.doc

文档介绍：聚聚散散
教材分析：
在上两册的教材中,都有过以叠词为课题的造型表现和欣赏评述相结合的有趣的课，引导学生在游戏式的活动中体会构图中的聚和散的关系。
课时：2课时
教学目的：
1、让学生通过游戏、实验等掌握颜色的喷和点的方法，在玩中聚聚散散
教材分析：
在上两册的教材中,都有过以叠词为课题的造型表现和欣赏评述相结合的有趣的课，引导学生在游戏式的活动中体会构图中的聚和散的关系。
课时：2课时
教学目的：
1、让学生通过游戏、实验等掌握颜色的喷和点的方法，在玩中体会聚和散的感觉,培养学生动手动脑的才能。
2、通过欣赏吴冠中的作品和学生作品扩大学生视野，加深学生对聚和散的理解，培养学生的欣赏才能。
教学重点：体会聚和散的感觉
教学难点：用各种形式表现聚和散
教学思路：
第一课时
一、欣赏导入
1、让学生欣赏吴冠中的作品，请学生说说作品中的内容及自己的感受.
2、老师介绍吴冠中的作品,引导学生发现作品中的点的位置及产生的肌理效果。
3、出示课题——聚聚散散
二、体会大师作品中的韵律：
这里有作品欣赏，请大家欣赏后小组讨论：“你最想为大家介绍哪幅作品?作品描绘了什么？"
在大师的作品中《春如线——疏、密》为我们描绘了不同的春天，你能比较一下这两幅作品给你的不同感受吗？
“，如春雨播洒池塘；又如春花灿烂点点梨白桃粉、迎春黄。"
通过欣赏你能不能找出吴冠中老师绘画的特点，体会其中的精华。（板书：点线结合）
在大师的笔下“点就是跳跃的音符，线就是舞动的长袖。”他运用点和线歌颂了江南，歌颂了春天，表达了自己对祖国的无限眷恋。
“大师和大师”：同样都是用点和线来作画，吴冠中和西方画家波洛克、凡高又有什么不同呢？课后同学们可以通过查阅画家资料和搜集他们的作品进展比照.
三、游戏体验
1、老师语言引导