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蝶恋花教案 (2).docx

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蝶恋花教案 (2).docx

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蝶恋花教案 (2).docx

文档介绍

文档介绍:蝶恋花教案
蝶恋花·庭院深深深几许
教学目的:
1。体会全词含蓄蕴藉、婉曲幽深、耐人寻味的风格。
.
3。鉴赏本词工笔描摹式的抒情。
教学重点:
1。学习本词欲扬先抑的写景手法。

蝶恋花·庭院深深深几许
教学目的:
1。体会全词含蓄蕴藉、婉曲幽深、耐人寻味的风格。
.
3。鉴赏本词工笔描摹式的抒情。
教学重点:
1。学习本词欲扬先抑的写景手法。

教学难点:
、婉曲幽深、耐人寻味的风格。
教学过程:
一、 导入
散文大家欧阳修被贬为滁州太守后,心情郁闷,他经常去滁州西南的琅琊山饮酒抒怀,并和山寺内的住持智仙和尚结为莫逆之交。智仙为方便好友游访,便在半山腰修建了一座亭子,供欧阳修休息、饮酒。欧阳修用自己的别号“醉翁”为这座亭子命名。后来,便写了《醉翁亭记》,我们在初中已经学过,今天我们来欣赏一下他的词,领略一下他的词的风采。
二、作者简介
北宋时期政治家、文学家、散文家和诗人。唐宋八大家之一,字永叔,号醉翁,晚号六一居士。(客有问曰:“六一,何谓也?”
居士曰:“吾家藏书一万卷,集录三代以来金石遗文一千卷,有琴一张,有棋一局,而常置酒一壶。"客曰:“是为五一尔,奈何?”居士曰:“以吾一翁,老于此五物之间,是岂不为六一乎?")谥号“文忠"。著有《欧阳文忠公文集》.吉州永丰(今属江西),因为吉州原属庐陵郡。 天圣进士。累官知制诰、翰林学士、枢密副使、,抒情委婉,为“唐宋八大家"之一,诗风和其散文近似,语言流畅自然,《欧阳文忠集》,词集有《六一词》、《近体乐府》及《醉翁琴趣外编》。
三、鉴赏诗歌
(三)阅读鉴赏欧阳修《蝶恋花》
1、齐读:欧阳修《蝶恋花》.
2、李清照《词序》:“欧阳公作《蝶恋花》有‘庭院深深深几许'之句,予热爱之。”李清照为何热爱这句?
明确:李清照本人是叠词高手,故热爱这句。(声声慢 [李清照] 寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候,,怎敌他、晚来风急。雁过也,最伤心,却是旧时相识. 满地黄花堆积,憔悴损、如今有谁堪摘。守著窗儿,单独怎生得黑?梧桐更兼细雨,到黄昏、点点滴滴。这次第,怎一个愁字了得。)
三个“深"字重叠,前两个重叠直接强调深的程度,第三个“深”又推进一层,和“几许”构成疑问语气,和下面“杨柳堆烟,帘幕无重数”照应起来,别有一番情趣.
3、“游冶处"和“章台路"之间有关系吗?
明确:“游冶处"就是“章台路”。这句有倒装,应为:楼高,不见玉勒雕鞍游冶处――章台路。
4、“春”字如何理解?
明确:“春"字语意双关,说明上指自然界的春天,又指词中女子自己的青春年华。
5、结句是触景生情还是借景抒情?
明确:王国维《人间词话》里将情景交融分为有我之境和无我之境,触景生情就是无我之境,把自己冲动的心情加到客观的景物里去,缘情造景,这就是有我之境。“泪眼问花花不语,乱红飞过秋千去"中“泪眼”说明词里女主人公自己心情已经非常冲动,把自己的感情附着到“乱红"之上,这应该是借景抒情。
6、清代人张惠言《词选》认为这首词是一首政

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