文档介绍：高中体育课教学设计
一、指导思想和理论根据
本课以新课程标准为指针，坚持安康第一、安全第一的指导思想，以启发思维、观察体验、合作探究为主线，以学生为主体，老师为主导，学练结合为主旨，充分表达兴趣性、
一、指导思想和理论根据
本课以新课程标准为指针，坚持安康第一、安全第一的指导思想，以启发思维、观察体验、合作探究为主线，以学生为主体，老师为主导，学练结合为主旨，充分表达兴趣性、“新”字，表达一个“改"字，通过运动技能的学习，锻炼学生的心肺功能，培养学生的竞争意识和团队精神，树立勇于战胜困难、挫折的信心和勇气，培养良好的道德品质和意志品质.
二、教材和学生情况分析
跑的这个教材,在人们的日常生活、劳动、体育活动中具有很大的实用价值，。让学生通过观察、分析、理论等教学活动，改进跑的技术,开展学生的速度、力量、灵敏等身体素质，进步动作的协调性。同时还是培养学生自信、果断等良好心理品质的有效手段。 课的授课对象为高一(5)班学生，该班学生身体素质整体一般，参和跑等工程的活动兴趣不高,以前虽接触过快速跑教材但对快速跑的技术动作掌握情况不够理想，尤其是对摆臂技术的掌握缺憾较大，从而对跑速和跑成直线造成了直接影响。因此在教学设计中针对学生的心理、生理特点，运用了各种方法安排了各种跑的练习，利用游戏的形式让学生自由组合，