文档介绍：大班健康课种萝卜拔萝卜教案
大班健康课种萝卜拔萝卜教案篇一:优质课教案拔萝卜
拔萝卜活动方案
【活动名称】《拔萝卜》
【设计意图】
1、能够让小朋友自主阅读图书，看图说话。
2、通过多种方式如提问、暗示、引导等能够让是经典又不失新鲜的故事，我们班的小朋友都被这个简单的故事所吸引，并且将自己想象成其中的一员，帮老爷爷拔萝卜，当我请小朋友扮演其中的角色时，小朋友们个个都踊跃参加，游戏活动很热闹，充满乐趣。
在讲故事之前播放的“拔萝卜”歌曲能让他们熟悉故事内容，为小朋友们独立讲故事打下了基础，作为铺垫，只要记住歌曲内容，基本就能够将故事完整地讲下来，所以在出示游戏头饰时他们能很快反应过来该谁来拔萝卜。
但是在做游戏时没有播放音乐，没有韵律和歌词提醒孩子，渲染气氛，以后我会在游戏的同时也播放音乐;而且每次只能上来七个人，以后我会多准备几份头饰进行分组表演，让更多小朋友共同参与。最后我把故事人物桌面教具投放在益智区，供他们自由操作。
平时小朋友总喜欢抢着一个人玩玩具、帮老师拿东西，不喜欢和同伴共同完成，通过“拔萝卜”的游戏表演，懂得团结的力量。
当遇到困难时，向故事人物一样互相帮助，共同战胜困难，分享成功的喜悦，所以总体来说这次的“拔萝卜”带来了好的影响。
大班健康课种萝卜拔萝卜教案篇二:拔萝卜教案
故事《拔萝卜》(中班)
教学领域:语言教师:
时间:2012-6-7地点:知津楼
课程设计思路:听故事是幼儿重要的精神生活，因为听故事可以让幼儿愉快，学****新的语言。故事中有各种性格的人物，各种喜怒哀乐的表情，说各种各样的语言，不仅能吸引幼儿的注意力，也能让幼儿在无意中学****许多语言，增长知识。故事中老师适时地提问，也能培养他们的语言表达能力。
一、教学目标
1( 让幼儿在轻松愉快的情境中学会说和理解“拔萝卜”、“拉
着”“帮忙”等词语。
2( 通过这个故事让幼儿认识小狗，小猫，小耗子等动物，并
记住它们的叫声。
3( 通过老师的讲述，幼儿的讨论、表演故事等形式使幼儿懂
得团结起来力量大的道理。
二、教学准备:
1. 老爷爷、老婆婆、小孙女、大萝卜、小狗、小猫、小耗子各一张图片，另加一张小萝卜图片，磁铁数块。
2. 老爷爷、老婆婆、小孙女、大萝卜、小狗、小猫、小耗子头
饰各一个。
三、活动过程
，吸引幼儿的注意力。
导入语:小朋友们，看看老师手中拿的是什么呀,那小朋友们知道萝卜是从哪儿长出来的吗,今天呀，老师就给你们带来了一个《拔萝卜》的故事，你们想听吗,那你们可要竖起耳朵仔细的听，故事讲完了，老师会问你们问题的哦。
，给幼儿呈现一个画面，激发幼儿的想象力。 (此过程可与幼儿有互动)
:?老公公一个人拔萝卜，为什么拔不出来,?最后通过什么方法拔出了大萝卜,，然后在对幼儿回答上进行总结。
:请幼儿分别戴上故事人物的头饰进行故事表演。
:在游戏中注意引导幼儿正确地说出“小耗子拉着小花猫，小花猫拉着小狗儿，小狗儿拉着小孙女，小孙女拉着老婆婆，老婆婆拉着老公公，老公公拉着萝卜叶子。”嗨哟，嗨哟“拔呀拔