文档介绍：
中班主题教案《找朋友》
中班主题教案《找挚友》
作为一名老师，经常要写一份优秀的教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学****的主动性。优秀的教案都具备一些什么特点呢达到了主题总目标预设的要求。
中班主题教案《找挚友》3
活动设计背景
幼儿很喜爱跟挚友们一起玩儿，交挚友是对幼儿来说很有意思的，
依据幼儿的爱好和年龄特点我设计了这节教学活动。
活动目标
，跳“找挚友”的舞。
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，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，乐意与同伴一起嬉戏。
教学重点、难点
教学重点：学会“找挚友”歌曲。
教学难点：了解歌曲“找挚友”的内容。
活动打算
歌曲录音“找挚友”，数字卡片。
活动过程
一、导入部分
学唱歌曲。
老师请幼儿听歌曲录音2-3遍，并向幼儿介绍歌曲。
——这首歌名叫“找挚友”，他可以边唱边跳。
幼儿学唱歌曲。
二、绽开部分
学****舞蹈。
老师讲音乐嬉戏的嬉戏方法。
老师让幼儿分几个组进行嬉戏，让幼儿边唱歌边做动作，玩几次老师问幼儿“你们分别找了几个挚友？找一个挚友的小挚友举手，找两个挚友的小挚友举手...............”
引导幼儿能完整说出“我找了一个挚友， 我找了两个挚友...............”
三、结束部分
老师和幼儿进行几次玩嬉戏。
老师点评幼儿嬉戏状况，并适时结束嬉戏。
德育教化：教化幼儿相互关切，相互帮助，相互学****相互做个好挚友，乐于帮助挚友。
教学反思
这次活动总的来说，目标明确，教学的方法得当。这节课的`选材主要也是依据幼儿刚入园（农村中班的小挚友算小班的小挚友），对于幼儿之间还不是很熟识，所以我选择了幼儿熟识，喜爱的歌曲“找挚友”作为活动的题材。
在活动中主要运用了听听，说说，身体节奏，体态表现等方法来引导幼儿感受体验幼儿园的欢乐生活，也激励幼儿与同伴之间交往，并随着音乐找到挚友。活动中老师也通过自己的语言，动作，和神态，营造相应的氛围，不断推动幼儿的感受和体验。
师生协作较好。
但是还是有些不足的地方是：应放在身体上的节奏更多一些，这样对于幼儿来说可能会更简单一些。幼儿在运用体态表现自己对音乐的感受可能还不够
中班主题教案《找挚友》4
活动目标：
1、学会对话的句式。
2、理解一一对应配对关系，会仿编对话的句式。
活动打算：
1、实物：牙膏、牙刷、苹果、梨、铅笔、本子、玩具小鸟、玩具鸟笼
2、实物卡片若干
3、实物卡片挂件
活动过程：
1、以舞蹈“找挚友”形式导入活动，引起幼儿的爱好
2、出示实物：牙膏、牙刷、苹果、梨、铅笔、本子
1)“今日有很多客人来到我们班，看看谁来了?”
2)“这些好挚友也想来跳舞，可是一个人怎么跳呢?”
3)“现在请小挚友来为它们找好挚友吧。”
请个别幼儿上来配对并提问：
A、“你为什么