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小学数学科五年发展的规划
一、指导思想：及时收集整理各年级优秀教学案例、反思、优秀练****设计、命题试卷等，便于资源共享。
（3）35周岁以下每位任课教师尽可能建立起用于教学的个人主页或博客，进行网上辅导答疑，发挥网络辅助教学功能。   
（4）建立拓展资源库。拓展资源库的建设用于提升师生的数学素养，内容包括创新****题库、试卷库、数学故事、数学思想方法等资源。
3．创建数学学科特色。
创生情境，生成问题、探索交流，解决问题、巩固应用，回顾整理，内化提高
4．教学质量不断提升。
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提高学科教学质量是学科规划中不容忽视的部分，我们的目标是让每位二小学生在校就读期间，健康快乐地进行数学学****在获取基础知识和基本技能的同时，促进数学思考，发展数学思维。
5．教师专业发展目标
（1）五年内，35岁以下教师本科率达100%。
（2）所有教师在学术水平和教学能力及个人素质上均得到全面提升，适应小学数学教育教学工作要求，能胜任各年级教学任务。
（3）有3——5名教师获得市级以上骨干教师或学术、学科带头人称号。
（4）学科带头人和骨干教师在片区教管中心、在全县范围内执教公开课或做专题讲座，提升学校声誉。每位数学教师每学期在校至少要上一节公开课或示范课。
（5）学科带头人和骨干教师申报并主持完成一项县级及以上课题；
三、具体措施：
（一）加强青师管理，培塑一支优秀队伍。
本着我校教学规模的不断扩大，我校每年都会涌入一大批优秀教学人才。他们大多来自高等院校，在教学上，他们有先进的理念，专业的知识，过硬的能力；在思想上，他们有献身教育的理想，有高涨的教学热情，作为教导处，要想方设法，尽快让这些新教师成长起来，早日成为三小的栋梁。
1．  加强培训，切实提高专业基本功。
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每学期初制定切实可行的培训计划，对青年教师的“三字一话”基本功进行专项培训。
2．密切关注，规范“教学六认真”行为。
3．热情指导，提高课堂教学实战能力。
4．坚持随堂听课，在常态下加强指导。
不断完善随堂听课、推门听课的制度，随堂听课以指导为原则，在听课后与被听教师进行直面交流，指出不足，提出修改意见，被听教师认真撰写教学反思，在互动的过程中提升教师自我反思的意识和能力，逐步改变教师内在的一些观念，使随堂听课的目的真正落到实处。
（二）注重教学常规，规范教师教学行为。
1．严格执行课程计划，向课堂四十分钟要质量
提倡向四十分钟要质量，尽量做到不拖堂、不挤占学生休息时间，切实提高课堂教学的有效性。
2．坚持“一日调研”制度，夯实教学常规管理。
教导处将在期初制订出本学期专项常规