文档介绍：“121”工程暨“构建高效课堂”语文课堂达标检测
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课题：18 我的伯父鲁迅先生 “121”工程暨“构建高效课堂”语文课堂达标检测
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课题：18 我的伯父鲁迅先生
一、课前先学
（一)、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）.
 
（二）、词语点将（根据意思写词语）.
1．经历过许多困难困苦。 （ ）
2．突然一下子明白过来。 ( )
3．做事或说话搞错了对象. （ ）
4．读书不加分析笼统承受. ( ）
（三）、内容梳理（课文回放）.
  这篇课文是__________写的回忆伯父的__________性文章，通过回忆伯父鲁迅先生生前给自己留下的印象深化的几件事：_________ _、_________ _、__________、__________，说明鲁迅先生是一个____________________的人，表达了作者对鲁迅先生的无比思念、热爱和敬仰之情。
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二、才能运用
1．你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁嘛？
（1）“四周黑洞洞的”指的是__________ .（精品文档请下载）
（2）“碰壁”指的是_________ _。（精品文档请下载）
(3）把这个句子改写成陈述句。
 _________________________________________________________ （精品文档请下载）
（4）从这个句子中你感受到了什么?
 
2．这时候,我清清楚楚地看见，而且如今也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，变得那么严肃。他没有答复我，只把他枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。（精品文档请下载）
 （1)两个“清清楚楚"说明__________________ __。（精品文档请下载）
 （3）“严肃”写的是人物的__________,“按”写的是人物的__________，“深深地谈了口气"写的是人物的__________.（精品文档请下载）
 （4）从语句中，可以感受到“他”怎样的内心世界?