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综合的实践心得体会
综合的实践心得体会
当我们经过反思，有了新的启发时，就非常有必需要写一篇心得体会，这样我们就可以提高对思维的训练。那么好的心得体会是什么样的呢？下面是我帮大，老师要刚好了解学生开展探讨活动的状况，有针对性地进行指导、点拨与督促;要组织敏捷多样的沟通、探讨活动，促进学生自我教化，帮助他们保持和进一步提高学习主动性。指导的内容不是将学生的探讨引向一个已有的结论，而是供应信息、启发思路、补充学问、介绍方法和线索。那么老师在综合实践活动的开展中怎样发挥指导作用，如何进行指导，指导哪些方面，成了从事综合实践活动教学第一线老师的一大困惑。指导得多了，成了包办代替;指导得少了，学生的探讨和探讨又不到位。这是值得我们探讨的问题。
在参与课程学习的过程中，我通过把书本上的学问应用于实践，体会到老师在活动中的指导作用是特别重要的。在前期指导阶段，可以进行活动实施的动员，关键是要让全部参加者(包括学生、相关老师、家长及社区指导人员)明确活动的意义与实施的详细方法。可以召开家长会，邀请热心学校教化的家长作为学生活动指导老师，同时成立老师指导小队及家长帮助指导小组，支持和帮助学校开展综合实践活动。在中期监控阶段，就要对学生的实践活动进行详细的指导。在详细活动实施阶段，老师指导的目的是尽可能让学生通过自主探讨获得胜利，指导的内容不是学问而是获得学问的方法和详细探讨的方式。老师要敢于放手，尽量保证学生经验完整的实践过程，而不是个别、零散的片段，要允许学生犯错误、走弯路。老师要刚好了解学生开展活动的状况，有针对性的进行指导、点拨与督促。引导学生开展敏捷多样的沟通、研讨活动，指导他们刚好修订实施方案，帮助他们保持和进一步提高学习的主动性。对于活动中遇到困难的小组，老师要进行个别辅导。同时还应指导学生留意活动中的平安问题，防止意外事故发生。在活动进入后期总结阶段时，进行成果的沟通与展示老师的指导作用也很重要，这个阶段，老师要指导和帮助学生整理资料，形成结论。共同商议将活动得出的结果以各种形式表现出来。老师组织学生开展沟通和展示活动，供应有利条件把学生的活动成果进行展示和推广。
假如把开展综合实践活动当做一台戏的话，老师的角色可以是编剧、顾问、配角、舞台监督。综合实践活动这台戏，归根究竟是要由学生自己去“演”，并逐步做到在老师的指导下，由学生自己去策划、支配、展示，让学生充分地自主活动，全员参加。这就给老师本身提出了更高的要求，老师既不能手把手地指导，也不能推卸指导的责任而放任学生，而是应当把自己的有效指导与激励学生自主选择、主动探究有机结合起来。在指导学生开展综合实践活动中，老师也要在参加指导的过程中不断吸纳新学问，更新自身的学问结构，开展教化探讨，提高合作实力，建立新型的师生关系。只有不断提高自身的综合素养，老师才能站得高，看得远，在学生活动时赐予必要和充分的指导。
综合的实践心得体会3
前几天，到一所学校去听课。我所担当的是综合实践活动课程的教研员，一般状况下，学校因为各种因素，没有这方面的任课老师，所以，我很无奈，就只有随着其他教研员听一听音体美等相关的课程。
而这所学校虽说是一所小学校，却能够完全依据国家、省市等常规的要求，正常的支配一切的课程，做到了“三开”，即开齐学科、开全学科、开足课时。
教授综合实践活动课程的是一位五十多岁的男老师，授课的内容是：“彩虹的隐私”一课。在课前与老师沟通的时候，我就已经深深地感受到这位老师备课很仔细。他说，他打算了两套教学方案，一套是打算让学生进行演示，可是，一大早儿到了学校，才从试验员老师那里知道，学校是没有三棱镜的，所以，第一套方案只能放弃，改用其次套方案，以动画演示来完成。
第 8