文档介绍：
我爱文学活动方案（共5篇）
第1篇：我爱文学活动心得
活动目的：
1、使学生明白阅读好书的意义。激发学生的读书爱好。
2、使学生能持之以恒地进行课外阅读，养成良下最简单的事情，找个高楼，一跳，一切就都结束了。而活着，很难，很难。要忍受病痛的熬煎，要作诞生死的选择，要担当命运的不公、生活的重担。死亡，对于臭臭，对于春儿，可能也是一种解脱吧！
春儿的爱人，臭臭的父亲，在春儿悲悲哭泣时，他没有哭；在春儿受不了打击险险发疯时，他在春儿身后处理着各种事情；在春儿晕厥时，他办理了臭臭的出院手续；在春儿歇斯底里地不顾一切地要求替孩子化疗时，他冷静的作出了最正确的推断，避开了孩子今后的苦痛；为了不让春儿难过，是他火化了臭臭，也是他安葬了臭臭。他莫非不爱臭臭吗？不，臭臭走后，这个坚毅的冷静的男人第一次露出了脆弱的一面。他在床上打着滚，用力抓着自己的胸膛，撕扯着衣服：“春儿，我疼啊！我心疼啊！”他不是不爱，但是他是男人，他要负起责任，他要担起这个家。春儿可以脆弱，可以流泪，可以退缩，可以疯狂，但是他不能。他比春儿更加苦痛，但是他吧这苦痛强行压在了心底，他挺起脊梁，英勇的面对残酷的现实和冰冷的生活。
我爱文学读后感（二）
读了《爱的教化》这本书，我有了深切的感受。我认为作者埃德蒙多·德·亚米契斯是通过了这本书在表达他心目中的志向的价值观，这些价值观的核心就是爱。书中蕴含了对父母、亲友、师生、祖国的
读后感，希望对您有帮助！
爱。这也是译者把题目“心”改为《爱的教化》缘由所在。
日记部分记述了主人公在学校、家庭和社会上的所见所闻，时间从头一年10月开学到又一年7月放假，共10个月。文中的一篇篇日记刻画了学校的男女老师、同学以及同学的家长。他们有着不同的性格，不同的象征。犹如班长德罗西代表着和善，卡罗纳象征正义，诺必斯象征着高傲。这些人物以自己的行为表现出酷爱祖国、酷爱家庭、自我牺牲等优良品质。
我体会到《爱的教化》不但有作者希望统一民族的愿望，还有一些浸透着道德、说教、推崇劳动，提倡牺牲精神，为我们儿童的成长指引方向。所以，真是“当之无愧”的儿童文学名着。
在《爱的教化》中令我最难忘的是文章《卡罗纳的母亲》。这篇文章主要写了：在一个早晨，大家知道了卡罗纳的母亲因病去世了；于是去劝慰他，还给他带了小礼物，希望卡罗纳别再难过。老师也去劝慰卡罗纳，并给卡罗纳宣读了一封信，通过这封信向卡罗纳说：“提起精神，好好学****吧！”最终到了放学的时间，‘母亲’站在远处望着‘我’，‘我’热忱的扑过去和‘母亲’拥抱。‘母亲’把我推了出去，我才留意到卡罗纳的神情，好像在对我说：“你可以拥抱妈妈，我却再也不能了。”我走了过去，拉起卡罗纳的手，轻声对他耳语：“来！卡罗纳我送你回家！”这个故事对我特别重要，原来，关切别人，不肯定是帮助他做些什么，还可以是避开让他触景生情，而更加难过。
这使我想起了生活中发生的一件事。有一次一位学****成果比较好
读后感，希望对您有帮助！
的女生在测验中得了65分。恰好我得了101分。我很兴奋，但是她始终埋着脸哭，我也很怜悯她。放学后，我兴致勃勃的对妈妈说：“妈妈，我考了101分。”这时，我一转身，望见了那位女生，我立即对妈妈说：“妈妈我们回家，我再跟你说。”我很庆幸当时的确定，当我和妈妈在共享胜利的喜悦时，这位考砸的同学正在静默地担忧，如何向他父母亲交待呢！
《爱的教化》唤醒了我心中多彩多姿的爱！
我爱文学读后感（三）