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小学政教处工作计划
小学政教处工作计划1
  一、8月31日。
  请班主任负责本班教室卫生、包干区卫生、走廊卫生(班主任)环境布置工作,请班主任老师在学生开学报到之前,也就是今天会后整理布置好教室。(桌椅、生师),及时了解各年段德育实施情况;建立德育导师与问题生挂钩制度(初二、初三洪祺师,、初二、高二恒毅师,初一、高三逸凡师,初一、高一柏生师),以便进一步抓好问题学生的专题教育;认真贯彻执行《安溪县学校德育工作督导评估细则》,以提高工作有效性和针对性。
  (2)配合团委加强团队、学生会干部队伍的建设和业余团校建设,注重对学生干部的培养。
  通过 “团代会”选举产生新的学生会、团委会干部,壮大优秀青少年组织;通过 “团员意识教育”、 学生干部值日(文明督导)、学生干部培训等活动,提高共青团员和学生干部的素质,充分发挥他们的自主管理和引领作用。
  (3)抓好年段长、班主任队伍建设。
  修改、健全和完善《年段长工作考评条例》、《xx中学班主任工作量化考评条例》;坚持每月一次的年段长、班主任例会制度。一是组织年段长、班主任学习,开展丰富多彩的年段长、班主任培训活动,为年段长、班主任的提高学习创造条件;二是对年段、班主任工作做出阶段性的总结和布置,使年段、班主任工作目标明确,使全校德育工作形成一盘棋;继续推进班主任理论学习活动,鼓励每位班主任每学年撰写教育随笔,每学期写一篇班主任德育论文;加强对年轻班主任的培养,关心他们的生活与工作。特别是学校领导和政教处成员,要做好班主任的后盾,遇到难题主动过问,支持班主任把工作做好。对新班主任,在业务上,政教处定期组织培训,由经验丰富的班主任传授班主任工作的特点、性质、要求、可能突遇的问题及解决办法,使新班主任尽快成长起来(新老班主任结对子);加强班会课的指导,要求班主任对每大周班会课要精心策划、准备、组织,必须按大周安排的事先(单周三前)制定切实可行的、适合学生特点的、符合教育规律的学年主题班会课教案、课件(制定时必须围绕学校政教处工作计划、年段工作计划);建立德育教研活动时间。每大周星期一教师例会后确定为班主任的研讨活动时间,由年段领导组分年段开展德育研讨活动。

小学政教处工作计划3
  【指导思想】
  以学校整体工作计划为指导,紧紧围绕“培养有修养、负责任、会学习、善求真、有梦想、能创造、身心健康、全面发展的世界人”的德育总目标,坚持育人为本,坚持立德树人,扎实落实“在学习中研究,在研究中工作,在工作中创新”的理念,努力完善智慧德育体系,更新德育观念,坚持德育创新,不断提高德育工作的吸引力和感染力,增强德育工作的针对性和实效性,促进学校德育工作科学健康地发展。
  【工作目标】
  继续深入开展智慧德育工程,以“涵养良好习惯,享受幸福成长”为重点,以“创设德育大氛围,关注养成小细节”为途径,以“注重活动全过程,浸染学生的心灵”为载体,引导教师发展智慧,指导教师应用智慧,激发教师创造智慧,享受德育工作的情感美、创造美和艺术美,逐步形成“全员育人、全科育人、全程育人”的良好机制,在“知对错、辨荣辱、明是非”的教育中,培养学生自理、自控、自律的能力,提升学生的品格素养,努力打造让学生终身难忘的德育,为学生未来的长远发展奠基。
  【方法措施】
  一、创设德育大氛围

  智慧德育追求的是给学生终身难忘的教育。而教育目标的达成离不开良好的氛围和环境。本学期,要努力为学生创设一种昂扬向上的成长氛围,使学生耳濡目染,每天都有进步。教育的意图,应该潜藏在学校生活最常态的形式背后,良好的习惯,应该在不经意的行为中悄然养成。
  1、加强队伍培训,提高育人能力
  要着力打造一支业务强、素养高、有智慧、敢创新的德育队伍。我们将全面开展教师的培训活动,逐步实施培养计划,不断提高教师的德育能力。
  开展包括科任教师在内的全员智慧德育培训活动,努力转变所有教师的育人观念,强化师德意识,提高育人能力;
  开展典型经验交流活动,增强示范效应。通过评比,选出优秀典型进行交流,创办“德育论坛”,从班主任到科任,让每个教师都参与到德育管理中来,使我们的老师既会教书,又擅育人,形成“时时处处皆育人”的德育大环境;
  开展全科育人竞赛活动,在课堂教学中渗透德育,运用教育智慧,充分挖掘各门课程所蕴含的独特德育资源,抓住有利契机对学生进行教育,以德育促教学,让智慧德育发挥功效。要做到“五有”:有意、有序、有机、有度、有效,即增强意识、循序渐进、抓住契机、把握尺度、注重实效。
  2、开展环境教育,培养审美情趣
  充分利用学校优美的校园环境和校园文化,打造校园“美的使