文档介绍：做虎妈还是兔妈
【编者按】随着《我在美国做妈妈:耶鲁法学院教授的育儿经》（英 文版书名为《虎妈战歌》)的热销，“虎妈”已经成了近期互联网的热词.“虎妈”蔡美儿是美籍华人，她有两个女儿，一个17岁，另一个13岁。从跨进学校大 门的第只排第31名。（精品文档请下载）
相当多的数据证明,美国学生真的考不过中国学生，即便同属美国公民,白人学生也考不过亚裔学生。
在美国，高中生申请进入大学都要参加SAT考试，成绩对录取和否及奖学金多少影响很大。官方统计显示，在总分值为2400分的2020年SAT考 试中,亚裔学生平均分1623,比白人学生高出一截,更比西班牙裔和非裔学生的成绩高了两三百分。令白人们感到意外的是,亚裔学生不仅在数学成绩上遥遥领 先，写作成绩也超过了她们。（精品文档请下载）
优异的SAT成绩直接导致亚裔学生数量在美国高校尤其是名校中迅速膨胀。《纽约时报》曾在2007年调查过十几所美国名校的本科生,结果发现,亚裔学生一般都占两三成。（精品文档请下载）
比起懵懂的美国学生，中国学生早已在严格的教育方式下被灌输了“吃得苦中苦，方位人上人”的理念，并且真的在学习成绩上成了“人上人"。（精品文档请下载）
棍棒式教育没有前途
然而，教育界已经形成共识：分数的领先并不一定带来人生的成功，更不一定带来人生的幸福。(责任编辑:Mickey)（精品文档请下载）
教育学者熊丙奇说，知识、才能和素养是决定人生的三个重要因素，中国式教育的侧重点在知识，而知识程度可以通过训练来进步,花时间越多，学得越好，因此，中国学生的优异成绩是中国式教育理所当然结出的果子。（精品文档请下载）
“但是根据人力资源理论的相关研究,在人的一生中，从小到大学到的知识所起的作用不到5％,才能和素养才是受用终身的."熊丙奇说。（精品文档请下载）
在中国式的教育方式下，才能和素养恰恰成为短板，因为它们是无法通过简单延长训练时间、增强训练强度而培养的。熊丙奇认为，中国式教育尤其缺乏 对公民素养、自强自立意识、人格、心理等各方面素养的教育，“大家普遍认为上名校就是成功，这种评价至少是有缺陷的，从终身开展的角度来看,需要改变这种 理念.”（精品文档请下载）
实际上，对于中国学生在知识上的优势,也存在争议。
过去100年中,华裔科学家获得诺贝尔奖的人数屈指可数，而美国人却获得了约300项诺贝尔科学奖，人口更少的犹太人那么有多达180人获得诺奖-—也就是说，犹太人以仅占世界1%的人口，夺得了诺贝尔科学奖25％的份额。（精品文档请下载）
在中山大学教育学教授冯增俊看来，美国式教育的核心是自由，这种自由“使优秀的人开展得更好，但也会让懒惰的人更加堕落
”。这样一来,美均成绩上的落后和在出色人才上的突出便可以理解了。（精品文档请下载）
冯增俊还认为，东西方教育理念的本质差异在于“我们是为社会需要来选拔人才，西方式为人的全面开展、对所有人的教育负责。”（精品文档请下载）
根据哈佛毕业生Ned的观察,中国学生最缺乏的不是创造力，“他们也能写出很漂亮的文章，能在实验室里出重要的成果”，但他们有一个特点:很少 从“我可以怎样改变这个世界,让这个世界变得不一样，变得更美妙”这个角度去考虑问题，“他们想的一般是怎样在现行制度下让自己