《春雨的色彩》教学反思.doc

文档介绍：《春雨的色彩》是一篇语言优美，充满诗意的课文。故事中，小燕子、麻雀、,关键是让学生感受春雨给大地带来的变化。凭借课文展开想象，并发表自己的独特见解。课文上完后，我觉得以下几个方面做得 《春雨的色彩》是一篇语言优美，充满诗意的课文。故事中，小燕子、麻雀、,关键是让学生感受春雨给大地带来的变化。凭借课文展开想象，并发表自己的独特见解。课文上完后，我觉得以下几个方面做得不错。
    一、激发兴趣，自主识字
    识字写字是一年级的教学重点,学生通过一个学期的学****已经掌握了一些自主识字的方法，通过自学、小组同学合作交流等方式可以学好生字。在本课的识字教学中,首先是出示带拼音的生字,学生自由拼读、齐读后去拼音读，然后同桌合作,互读并介绍识字的方法，最后引导学生说说从这些生字中发现了什么?如“淋、洒、滴、油”都带三点水；“线、论、颜、淋、洒、滴、油、欢”都是左右构造的字，、合作学****生字，在详细的语言环境中认识生字，由扶到放，反复认读、稳固识字，使学生在轻松、愉快的气氛中识字。（精品文档请下载）
    二、体会关键词语的妙用
    本课写春雨“落”下来，却用了不同的动词：落、淋、洒、滴。先让学生找到这几个词，板书到黑板，学生很快发现这几个字都是三点水，说明跟水有关，接着老师引导他们发现作者表达同一个意思，却用了不同的词语,虽然孩子们不一定很深化的理解，但最起码，会注意到用词的准确，丰富。我想,万丈高楼平地起,这就算是写作教学的一个小小的前奏吧。培养学生的语感，从点滴做起.（精品文档请下载）
    三、抓住时机，口语训练
故事中,小燕子、麻雀、小黄莺争