文档介绍：四环教学小学语文课堂教学模式
一、激趣导入（揭示课题）。
如，创设情境、谈话、故事……
二、目标明确。
操作要领：
1、目标要准确，表述要简明，主要揭示知识与技能目标。
2、目标呈现的方式要灵活。（可口述、板演、投
四环教学小学语文课堂教学模式
一、激趣导入（揭示课题）。
如，创设情境、谈话、故事……
二、目标明确。
操作要领：
1、目标要准确，表述要简明，主要揭示知识与技能目标。
2、目标呈现的方式要灵活。（可口述、板演、投影……）
3、目标揭示的时机要灵活。（可于课前、课中或课后揭示）
三、初读课文，整体感知。（自学指导，掌握学法。）
1、出示自学要求。（根据预习要求、阅读提示、课后练习等灵活确定。）
2、完成自学。（自学方法灵活多样，教师巡回指导。）
3、同学之间交流。
4、学生质疑。
四、赏析课文，导学感悟。
1、再读课文，解决疑问。（可采取小组合作学习的方式）
2、反馈交流，及时掌握情况。
3、对学生不能解答的问题可在典型启发的前提下进行精当的讲解。
4、及时小结，鼓励学生进行求异思维。
5、朗读指导，情感体验，加深理解。（教师应有感情地范读）
6、回归全文，整体感悟。
五、当堂训练，巩固深化。
1、作业设计要适当，具有针对性、层次性。（练习形式灵活多样：口说或笔练……）
2、尽量当堂矫正学生作业、练习、适时指导。
六、拓展延伸。
情感的升华或知识的拓展……