文档介绍：奥运后中国武术发展趋势猜想
摘要:运用文献资料法，比较分析法，逻辑分析法，论述了武术的发展历程和发展现状。通过与其他武种比较，分析了武术一直未进入奥运会的原因，借鉴跆拳道和柔道进入奥运会的成功经验，研究武术存在的缺陷，为武术进入奥奥运会的原因分析
其一，跆拳道的发展在韩国受到重视。在上世纪六十年代，当时是韩国建设的初期，正需要高素质的人才，跆拳道对人才素质的培养具有巨大作用，因此，韩国从上至下都开展跆拳道，此项运动项目在国内得到充足发展。据资料显示，在韩国，只有经历过跆拳道训练的人才有能力在社会上立足，取得较大成就。在军队里，跆拳道是军事训练必不可少的科目之一。在学校里，从小学到高中乃至高校，跆拳道都被设定为一门必修课，这直接提升了它的社会地位，保障了跆拳道在韩国有稳定长久的传播对象。
其二，针对跆拳道的推广韩国相关负责人做了科学而有序的计划。采用了在其他国家巡演和分派有技术的教练员的方式加强人们对跆拳道的了解。进入高科技时代后，跆拳道充分利用传播媒介向全世界展示它的魅力。这些计划使跆拳道在奥运会上的局面有了较大改善，跆拳道得到较快发展。
其三，跆拳道针对奥运会进行技术改革，符合奥运会比赛评判标准。20世纪70年代，成立了专门的研究机构，负责完善跆拳道的技术理论体系。跆拳道技术规范比赛规则的不断完善，符合了奥运会要求的标准。跆拳道的比赛规则客观明了，动作简单透明化，让观众和裁判都能一目了然，比赛评分不易产生分歧，对参赛选手较为公平。
柔道的奥运之路
柔道的起源
柔道，起源于古代日本，通俗的讲就是用柔和的方式进行空手搏斗。唐朝时期，中外交流频繁，中国唐手和手搏传入日本，经过与日本本国文化的融合逐渐形成了以摔法为主的柔道，这在日本的许多古代文献中都有记载。柔道在练习过程中强调“体育、胜负、修心”三者并进，讲究“心、体、技”一致，如今的柔道在日本被称为“国术”。
柔道的发展状况
在第一次世界大战期间，由于日本国内外的矛盾作用下，政府为了抵抗来自欧美自由主义思想以及转移青年学生的注意力，开始重视武道的文化和精神陶冶作用。嘉纳治五郎所持的将柔道应用于教育理念的思想恰好适应了当时社会的需求。之后，嘉纳治五郎在东京高等师范学校成立“柔道部”，培养柔道教师。1925年，日本有关普及武道的提案得到会众议院的通过，柔道成为初中的必修课。1931年，在《中学令实施行规则改正》中强调柔道在体操科中作为必修课目，政府强制性的让青少年参加柔道练习和比赛，目的是丰富阅历增长实践经验。
嘉纳治五郎创立的“讲道馆”是柔道重要的传播方式。嘉纳治五郎多次去国外进行巡回演讲，并进行柔道技术表演。他对柔道传播的态度非常严谨，不仅重视外出推广的水平，还要求向外推广的速度，使得外国学习者能够直接接触到柔道的精华，全面正确的了解柔道。也正是这种原因，柔道在欧洲得到较高程度的普及，并被世界所认识。1948年在日本举办了战后第一次全国大型规模的柔道比赛；1949年组建了日本柔道联盟，现在柔道比赛在日本各地方的中学，高等学校开展的如火如荼。1951年，国际柔道联盟成立，其成员国从起初的17个增加到现在的176个，国际柔道联盟为柔道在世界范围内推广和申请进入奥运会做出