文档介绍：肩肘倒立说课稿
一、教材内容：肩肘倒立
二、教材分析
肩肘倒立是一项技巧性非常强的体育工程,对学生的要求非常高,怎样把髋伸起来是需要学生自己去理论和研究的，当然也是这堂课的目的。通过肩肘倒立的练****可以开展学生的协调性和平衡才能 肩肘倒立说课稿
一、教材内容：肩肘倒立
二、教材分析
肩肘倒立是一项技巧性非常强的体育工程,对学生的要求非常高,怎样把髋伸起来是需要学生自己去理论和研究的，当然也是这堂课的目的。通过肩肘倒立的练****可以开展学生的协调性和平衡才能,增强上、下肢，腹背,腰部肌肉的力量，也为学****和掌握体操运开工程打下了初步的根底。本课主要以学生自主练****和同伴之间的互相保护和帮助共同完成，由于肩肘倒立在小学体育活动中开展甚少,所以学生的积极性比较高，学****兴趣浓重.
三、学情分析
学校体育是终身体育的根底，,把生活中的一些活动到带教学中来,让学生的学****运用到生活中去,使学校和生活相连接起来。本课肩肘倒立是学生第一次接触。要求学生用身体来写“L”字。用身体来写字,对于小学生来说很很新颖，而且小学生也比较喜欢做，没有高年级那种羞涩感。同时激发学生的学****兴趣，使学生充满好奇，让学生全身心投入到活动中。使课堂气氛充满活力,有效的进步了课堂教学质量。
四、教学重点：手掌撑腰、挺髋、伸脚
教学难点：上下肢协调配合
五、教学目的
、鼓励学生进展尝试体验，要求能初步掌握肩肘倒立的技术动
体会“撑、伸、立、挺”的动作要领，开展学生的协调性和平衡才能.
“曲线跑”的游戏，培养学生集体主义、团结协作精神。
3。培养学生的合作意识和英勇的品质,加强保护和帮助，注意安全。
六、教学过程
程序一：
：课堂常规
:指定地点集合,向学生问好,宣布课的内容,队列、队行练****四列变八列横队。
：体育委员整队，向老师问好，听讲教学内容，进展队列、队行练****br/>4。本段到达领域目的：建立良好的师生关系和学****气氛，加强组织纪律性，为下面的内容作准备.
5。组织形式：五列横队
程序二：
：热身：抱团
2。老师行为:老师介绍游戏的规那么和方法，并组织学生进展游戏，要求：前脚掌着地，哨声响后不能再动.
：听老师讲解游戏的规那么和方法、要求；在老师的组织下进展游戏3~5次。
:充分活动各关节，到达热身的目的.
5。组织形式：散点进展
程序三：
：肩肘倒立