文档介绍：诗情 秋韵
―一年级上册口语交际《我们的画》
教学目的
1。能有条理地把自己的画介绍给自己的同桌和老师，做到说话清楚响亮,态度大方有礼.
。
、欣赏别人的好品质诗情 秋韵
―一年级上册口语交际《我们的画》
教学目的
1。能有条理地把自己的画介绍给自己的同桌和老师，做到说话清楚响亮,态度大方有礼.
。
、欣赏别人的好品质。
课前准备
、阅读材料中、自己的想象里(当然还有其他途径)寻找秋天，为秋天画一幅画。
3。搜集多首描写秋天的儿歌、童谣(内容有深有浅)，根据学生的学****才能分别装在一个信封里，课前分发给学生.（精品文档请下载）
教学过程
一、说“画”
1。有条理地说。
齐背《秋叶飘飘》导入。
师：是呀,美丽的秋姑娘悄悄地来到了人间，我们的小朋友呀,还把秋姑娘给画下来了呢。小朋友们，快拿出自己的画跟同桌说说,你画了什么,它是怎么样的,好吗?（精品文档请下载）
生：好！
师:在说之前呀，我先请几个小朋友来当小老师示范一下，谁愿意当小老师呀?
（小手高举如林）
生1：我画了树叶，树叶是金黄金黄的.（根据学生的答复板书：我画了______，______是______的。）（精品文档请下载）
师:“金黄金黄"这个词用得很好。不过，你是在向同桌介绍你的画,前面应该加上――
生：称呼(怎么叫他的）。
师：对了，前面应该加上一个称呼,你的同桌是方昀，你就可以说,“方昀,你看，我画了树叶,树叶是金黄金黄的.”来，试试看。（精品文档请下载）
生1：〔对同桌〕方昀，你看,我画了树叶，树叶是金黄金黄的。
师:说得好。可小朋友们画的不止一样东西呀，所以老师认为在介绍第二样东西的时候可以这样说，“我还画了什么，它是怎么样的";在介绍第三样东西的时候可以这样说，“我又画了什么，它是怎么样的"。（精品文档请下载）
(边说边板书：我还画了____，，____是_____的。同时在“还"和“又”下面加点。)（精品文档请下载）
小朋友们可以选择画的三样东西介绍给你的同桌.
(学生互相介绍，老师巡回指导。)
.
(老师为学生创设说的情境）
师:老师也想欣赏小朋友们的画呢,谁来向老师介绍介绍你的画?(见学生举起了手，就指名)郭佳宝,都画了些什么呢？（精品文档请下载）
生2李老师，您看，我画了苹果，苹果是红统统的;我还画了……(略）
师:你画的画可真漂亮，讲得也很棒，还特别有礼貌，用上了一个——
生:“您”字。生2：谢谢李老师！
师:不用谢!
(倘假设学生没有对你说谢谢,你可以这样说：“老师在夸你呢，你也该表示一下呀。”。)（精品文档请下载）
师：(又走到一位学生面前)杨忠慧,你津津有味地正在看什么呢?
生3:我在看我自己画的一幅画。
师:哦，一幅画呀,你又画了些什么，讲给我听听.
生3:我画了……(略)
师：哟，真不错，不过，老师觉得假设再给小草、小树画上眼睛、嘴巴的话那就更有趣了.
生3:好的，谢谢李老师!
师：，你们的画画得那么漂亮，也很想告