《晏子使楚》导学案.doc

文档介绍：宝 鸡 高 新 第 一 小 学
语 文 课 导 学 案
班级
五（3）
课题
晏子使楚
主备老师
何娟
共 2课时
上课老师

备课时间
2021—4
学习目的
第一
课时
1、正确、流利、有感情地
宝 鸡 高 新 第 一 小 学
语 文 课 导 学 案
班级
五（3）
课题
晏子使楚
主备老师
何娟
共 2课时
上课老师

备课时间
2021—4
学习目的
第一
课时
1、正确、流利、有感情地朗读课文,概括主要内容，理清文章的写作思路。
2、理解晏子出使楚国时为维护齐国尊严表现出的聪明才智。
第二
课时
3、深化考虑人物“这样做是为了什么”，完成课堂小练笔。
4、读通古文,感受古文语言的精炼。
重点
难点
理解晏子出使楚国时为维护齐国尊严表现出的聪明才智.
核心
问题
楚王是怎样侮辱晏子的？晏子是怎样对待的？
第 一 课 时 主 要 导 学 过 程
预设上课时间
月 日(星期 )
本期总计第 课时
教学
时间
活动内容
教学行为策略
课件使用
环节
说明
创设
情境，
导入
新课
5
分
钟
导入新课，激发兴趣。
1、出示课题，理解课题。
2、指名简介晏子.
3、理解晏子使楚的背景.
。
初读
课文，整体
感知
10
分
钟
1、初读课文，整体感知课文主要内容。
1、学生自读课文。
2、学生读后自主在活动单上写出大意。
3、同伴交流，互相评价。
4、全班交流。
第一环节使用课件出示学习要求。
再读
课文，
理清
思路
10
分
钟
2、默读课文,画出文章思路图。
1、默读课文,体会晏子和楚王的三次交锋，、组长组织组员在小组内交流，评选优秀思路图，准备班级展示。
3、班级展示优秀思路图,加分评价。
第一环节使用课件出示学习要求。第三环节使用实物投影展示优秀思路图。
第 一 课 时 主 要 导 学 过 程
教学
时间
活动内容
教学行为策略
课件使用
环节
说明
品读
课文，
探究
感悟
15
分
钟
3、结合思路图的展示,体会晏子的机智。
1、结合思路图的展示，在晏子和楚王的三次交锋中,选择让你印象最深化的一次，找到相应的段落,勾画出晏子的语言,默读、考虑晏子的话妙在哪儿。2、在小组内交流。
3、小组代表展示。老师相机插入古文和原文的比照，让学生积累“张袂成阴、挥汗成雨、摩肩接踵”.
第3环节出示句子：
晏子对曰：“