文档介绍：小学六年级上册语文期末测试卷一(人教版）
（一)根底知识积累和运用（30分）
一、看拼音写词语(5分）
pǔ xiě qīng yōu qì gài chún shú táo zùi（精品文档 （4分）
4、嘎羧“一只眼睛睁得老大，凝望着天空”，想一想它在生命的最后一刻想说：
再见了，我的朋友们，再见了，这个世界！ (2分)
（二）课外阅读理解和积累（14分）
生之喜悦
美国西海岸的边境城市圣迭(dié)戈的一家医院里，常年住着因外伤全身瘫(tān）痪（huàn）的威廉•，马修开场迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击--病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺（xi
àn）由于药物的副作用而萎缩.（精品文档请下载）
年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面,不敢正视。马修说：“钻心的刺痛难忍，但我还是感谢它—-痛楚让我感到我还活着。”（精品文档请下载）
马修住院的头几年，身体没有任何感觉，，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢（shū）神经发出“痛”的信号。（精品文档请下载）
在痛楚中发现喜悦,这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦,，马修是一个意志坚强的人。（精品文档请下载）
过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。假设说，痛楚感是一处断壁残垣（yuán）的话，无知觉那么是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”。从某种意义上说，这甚至是一种价值表达——医疗价值和康复价值的表达。当然，马修不是病态的自虐（nuè)狂，他把痛楚作为契（qì）机，进而康复，享受到正常人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力,因此他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。（精品文档请下载）
1、联络上下文解释词语意思。(2分）
以手掩面:用手把脸遮住。文中指女护士不敢看马修痛苦的样子。
契机：.
2、破折号的主要用法有①表注释，②表语意转换,③，选择序号填在句子后面的（ ）中。（2分）（精品文档请下载）
A．当阳光从朝南的窗口射入病房时,马修开场迎接来自身体不同部位痛楚的袭击—-病痛总是早上光临.(①）
B．钻心的刺痛难忍，但我还是感谢它——痛楚让我感到我还活着. （①）
3、你对“生之喜悦"这个题目的理解：只有活着，才是最珍贵的（2分）
4、在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子，选两句摘抄下来.（2分）
，马修不能翻身,不能擦汗,甚至不能流泪，他的
泪腺由于药物的副作用而萎缩。
B. 马修说：“钻心的刺痛难忍，但我还是感谢它——痛楚让我感到我还活着。”
5、马修为什么要感谢使他钻心难忍的痛楚？（