文档介绍：七年级地理学情分析
初中地理是中学学****地理的根底,打好根底，减少两极分化，开发智力，开展思维,培养人才都是至关重要的，因此，进步中学地理教学质量，必须从七年级抓起。下面就七年级学生的年龄特点谈谈我的看法。
一、地理学****情况： 学生经过七年级地理学情分析
初中地理是中学学****地理的根底,打好根底，减少两极分化，开发智力，开展思维,培养人才都是至关重要的，因此，进步中学地理教学质量，必须从七年级抓起。下面就七年级学生的年龄特点谈谈我的看法。
一、地理学****情况： 学生经过一年的初中学****已经掌握了一定的读图方法和分析问题的才能，并且在日常的生活和学****中掌握了一些自然地理的根底知识，具备了这些知识和才能、方法之后再来学****中国的地理就简单多了。但由于七年级地理内容有的问题比较抽象，例如，第一章就是地球运动，对于七年级学生来讲有一定难度，因此,在教学中需要充分利用多媒体去展示图片、增强学生的立体感，通过“读一读”等材料来增加学生的间接体验，另外，在教学过程中应注重指导学生分析地图、从地图中提取信息，以提问题的形式，引起学生兴趣，让学生带着问题、有目的地阅读地图、分析地图。
二、学生情况： 该年级学生有不少属小学中的双差生，学********惯不好，大多数学生比较懒惰，不自觉的完成老师布置的学****任务，假设没有老师的催促,他们就不会主动学****甚至有的学生在家长和有些老师的误导下存在严重的偏科现象，认为地理是副科，学也是浪费时间和精力，学****的热情和积极性不高 。 另外七年级学生好动。听课注意力不集中，因此，根据教学目的和教学特点,联络学生实际情况加强组织教学是七年级地理课堂教学的重要环节。我在课前做了精心的备课,深化的理解学生状况，课堂讲解突出重点、抓住关键，语言精辟图文结合，寓教于乐,使学生的注意力集中到教学活动中，课堂上有讲有练,师生配合比较默契。通过测验部分学生
进步非常明显，值得褒扬。当然有好就有差，一些同学退步也是很快的，而另外一些同